农村小学英语教学的困惑1.docVIP

农村小学英语教学的困惑　　 ??????????????????????　 我是一名在一线工作十年的英语教师了，还记得刚从事小学英语教育时，心中充满着无限的遐想，想象着自己所教的孩子能说一口流利的英语，能把所学的知识巧妙的运用，那该是一件多么惬意的事情啊！但是往往事与愿违。在这十年里，我对小学英语教学充满了迷茫和困惑，不知道自己该何去何从。　　 一．????农村英语教师师资力量不足　　 师资力量缺乏是农村小学英语教学的一大弊病。我校从一年到六年都开设了英语课，学生有五六百人，而专职英语教师只有两位，每位教师要教五六个教学班，这远远不能满足教学的需求。就拿每次批阅试卷来说吧，每位教师要批阅几百人的试卷，无形中就加大了教师的工作量，有的教师在班上时间完不成，只能带回家里加班加点完成。批阅作业就更不容易了，面对着性格各异的孩子，教师要有个性化的评语，而不能千篇一律。所以，这是农村英语教学急需解决的问题。　　 二．????重视不够　　 爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。 教育心理学告诉我们只有学生感兴趣的东西，学生才会积极开动脑筋认真思考，并以最简捷，最有效的方法获得最必要的知识。但是对于农村小学英语来说，孩子们很难培养出学习的兴趣来。首先，学生家长不重视。多年的教学实践我深知：在农村，想要依靠学生的自觉,借助家长的帮助来拓展英语学习的时间和空间，那是很困难的。农村的家长只关心语数成绩，至于英