小学语文学习单——力语言的欣赏积累.docVIP

课例：二（上）册《真想变成大大的荷叶》 一、意图说明 《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册第八单元的课文，它是一首很美的小诗。展现了孩子们在夏天的美好遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。这首诗由第一节领起，一步一步铺陈孩子的遐想，于遐想中又透出对大自然的向往和心灵的美好 课例：三（上）册第24课《香港，璀璨的明珠》 一、意图说明 《香港，璀璨的明珠》是人教三年级上册第六单元的一篇课文。全文最精彩语言特点莫过于使用大量的四字词语来描述香港。作者用生动的比喻，加上一连串的四字词语贯穿全文，可以说大量使用四字词语是课文的一大亮点，也是本课重要的学习资源，教学本文时，将构段方式和词语积累运用有机结合起来，本学习单的设计就是构建以语言的积累欣赏为主线的学习活动的载体，凸显第二学段语文教学的重点。 二、实施步骤 1.积累词语，理解内容 学习1-5自然段，先读课文，再结合朗读理解重点词语，然后依据课文情境进行说话，最后摘录自己喜欢的四字词语。 2.迁移表达 （1）出示学习单：让我们也来尝试这种写法。 （2）学生试写，教师巡视。 （3）组织交流。 课例：四（下）册第4课《七月的天山》 一、意图说明 《七月的天山》是人教四下第一组第4篇课文。这是一篇写景物的记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。文中最后特色的是比喻句的描写，可以引导学生品味欣