小学音乐五年上册《渔舟唱晚》教案、说明及反思.docVIP

渔舟唱晚教学设计 一 研究背景及理论依据 新课标指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础”。 在欣赏课中，以具体的音乐作品为对象 通过聆听的方式和其他辅助手段来体验音乐 ，从而得到净胜愉悦的一种审美活动。 这对增进学生对音乐的爱好是有益的。通过音乐欣赏教学， 使学生具备依附音乐的耳朵是每一位音乐教师的责任。 二、本课的教学目标与教学内容： 1、通过欣赏《渔舟唱晚》了解古筝的音色和表现力，体验感受民族乐器的魅力，提高学生的欣赏能力、审美能力。 2、介绍民族乐器----古筝。 3、从学生的兴趣入手教育学生热爱中国传统文化，热爱古典音乐，培养学生的 中国美、传统美、内涵美。 三、教学重点、难点：? 1、感受乐曲《渔舟唱晚》每一部分在速度上、力度上以及表现情景上的不同之处。? 2、让学生简要了解中国的民族五声音阶调式，以及第二部分中“Fa”的作