《学前儿童心理学》电大ppt课件第3章心理过程.ppt

第三章 学前儿童心理过程;第三章 学前儿童心理过程（P35-95） ;;学习目标 1、掌握学前儿童的心理过程 2、能运用相关知识解释学前儿童在生活中出现的具体问题。 要点： 1、学前儿童的感知觉发展2、学前儿童记忆的发展3、学前儿童思维的发展4、学前儿童情感的发展;重点： 1、儿童各种感知觉的年龄特点及发展趋势 2、儿童记忆的年龄特点及发展趋势 3、儿童思维的发展总趋势及其特点 4、儿童基本情绪的发展难点：1、有关感知觉的经典实验研究2、儿童记忆策略3、皮亚杰的思维发展阶段理论4、儿童的情绪理解和情绪控制;第一节 学前儿童认知的发展（P37-38）;心理学理论通常从心理过程和个性心理特征两方面来研究和阐述人的心理。 简单说，心理过程就是指人的认知、情感和意志。 在儿童发展心理学中，学术界倾向于从认知、情感和社会化三方面阐述儿童心理过程的发展。 这次辅导涵盖第三和第四章内容，也就是心理过程所包含的三个方面。 ;一、认知的概述 认知就是认识和知识。 认识是一个动态的过程，知识是这个过程的结果。 在实际的认识活动中，以上两方面是结合在一起的。 认知是人类最基本的心理过程。 ;人的认知能力是不断发展的。 具体来说，人获得知识的能力和解决问题的能力随着时间的推移而发生变化。 人类的认识能力不仅为我们提供有关物理世界的知识，还能使我们对人的心理和心理状态本身形成认