清末民初直隶师范教育研究19021922-research on zhili normal education in late qing dynasty and early republic of china 19021922.docxVIP

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清末民初直隶师范教育研究19021922-research on zhili normal education in late qing dynasty and early republic of china 19021922

问北大学学位论文独创性卢刚1。本人去wm卢刚J:JYí旦交的学位论文,jL本人在导川j指导下进行的M:究工作汲取衔的1:究成贝。j寻找JYí9;11,除了)(ljll守川)JII以和);1_1和Ij圳的地方外,论文111不Hf,-Jl:仙人U经发表现民写的切究成果,山不包含为IYtfiJ河北大学或其他教育机构的学位rrJZì?E书所使川过的材料。与我一同工作的|llJL、开J)j:.(川究所做的任何贡献均己在论文111作了|川俐的说明并表示了致圳。作者签名:一步扫!L一一一一二I)J;JL川__L_nT-FI学位论文仪)二才授权严i?归本人完全了frIl(河北大学二l丁关保阳、仪川学位论文的);W,定,LiJ:学校有机似fY{)j:1闪|豆|家有关部门或机构退了主论文的复印件和|山子版,允询:论文被查阅和flf|到n学校IIJ以公1IJ论文的全部政部分内容,可以来川;彤印、纠ii(jJ马克其他tLil;IJ于段保存论文。;fτ学位论文网于l、保密口,在年一一一月一一一_I=I仰注:后适用本授权声|川。2、不保密团。(请在以上相应方将内打,J)保护知识产权声明本人为知如川川[叫=申归1IWi1iTJ北大学学帕{估乡f位i主肌σ.m所JJ7r捉交川(1|论文,jLJA个人在町,川Ili(彭小奇)111-9.jí叫川!li介作丁、11HIMiL:),阴沉工作及取得的IVI究成织jLZE问北大学所促供的lVI)‘已经ZYJ生甘Y!li(IJM歹已经货资lI)J下完成的。本人元了血41升jllfJ科if川111华人民共和因为保t如|以产权)Yr1I]IJ定的忏J1íI法仲、行政1LJ判以及河北大学(IJ才1]关规定。本人F!ilJ立11I:本论文的成果归河北大学}J?布,米左íiE在jJH导教师牙11问-1七λ学的.1lii?同志和技权,水人{末日1:不以任何形式公川和10:j耶fHUI成贝和科{DI.r.作内容。u贝,也反本卢刚j,水人J也忘泳J卫牛11山:ylW齿,(1。了!丁归人:杨红三」一1JUJ:旦口C)-J之一1-1作者签名:粉红三日JUj:_L旦l_:I:::_6月?.1=1导师签名:圳、e-弃:::1JUJ:旦年月土_1=1摘要摘要本文是以1902—1922年直隶师范教育为对象的专题研究。中国自古有尊师重道的传统,但中国古代却一直没有出现专门培养师资的教育机构。直到1897年,南洋公学设立师范学院,才揭开了中国近代师范教育的序幕。后来,随着一系列师范教育章程和政令的颁布,师范教育得以初步发展。近代直隶师范教育就是在全国师范教育兴起的大背景下,开始了自己的发展之路。伴随清末洋务教育和新政改革,直隶兴建了一批新式学堂。这些新式学堂的创办,除经费筹集外,最急需的就是师资问题。于是为了解决这一难题,直隶各地纷纷建立师范学堂,从而使师范教育在直隶得以兴起。1902年,直隶创办了第一所师范学堂——直隶师范学堂。次年,天津又创设了最早的教师进修学校——教师补习所和教员研究所。之后,全省各地各级各类师范教育机构开始普遍设立。据统计,1923年,直隶省境内仅师范学校就有28所,居全国第一,培养师范生数千人。清末民初,直隶严格遵守政府教育方针,落实国家政策,建立了各级各类师范学堂(或学校),形成了相对完善的省级学制。从而使直隶师范教育经过了从无到有,从小到大的发展,为直隶各项教育事业输送了大量师资和教育人才,并通过对私塾教师的培训,参与和推动了传统教育的现代化改造。直隶师范教育虽然取得了一些成就,但其发展过程中仍不可避免的存在一些问题,如发展不满足于现状和部分师范学堂办学水平低下、不符合规格等。但是,它在初创和发展过程中所采取的一些革新措施和理念,仍然值得我们思考与借鉴。关键词清末民初直隶师范教育评价AbstractAbstractThisthesisisamonographonthenormaledueationinZhilifrom1902to1922.Therewasatraditionofhonoringtheteaehersinourcountry,butitdidnotappearthespecializedtrainingofteacherseducationalinstitutions.In1897,theestablishmentofShanghaiNanyangPublicNormalAcademyoPenedthePrologueofthenormaledueationinModernChina.ItstandedaspecializedtrainingTeachers’agenciesappeared.Later,asaseriesofnormaleducationstatutesanddecreespromulga

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