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6、曹冲称象 教 学 课 题 曹冲称象 教 学 课 时 2课时 教学节次 教 学 目 标 1. 认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。能用“一边……一边……”说句子。2 .能正确、流利地读课文。愿意把《称象》的故事讲给别人听。3 .能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋的习惯。.1、自制船，大象或用小件重物代替“大象”，小碎石若干，面盆。生字卡片（包括本课形近字的卡片）。。。第　一　课　时课题引入板书题目。生齐读：。过渡：象这么大，能称吗？读读课文你就知道了。通读课文，自主识字1.学生读课文，留意本课生字，注意读准字音。2.出示生字，抽读，齐读。鼓励学生用自己熟悉和巧妙的方法记住生字。3.小组交流，介绍自己记住生字的窍门。教师注意引导：“称”“秤”和“沉”字音的区别；“艘”是平舌音；“柱”“址”是翘舌音。4.识字的巩固。a.抽字块认字。在硬纸块上面分别写上本课的13个生字。学生自由抽字块认字，全部读得准的给予表扬。b.在学生读正确的基础上，教师把容易与本课生字混淆的生字块混入13个字块中，再让学生抽读。自读感悟1.生自由读课文，看还有不认识的字吗？2.教师示范朗读。3.自读感悟：课文里介绍称象有几种办法？哪种办法好呢？在小组里说说你对这些办法的看法。4.实验演示，突破难