《狼》教学设计（王群英）.docVIP

北师大版七年级语文上册第六单元《狼》教学设计 玉门油田第二中学　　王群英 高效学习教师寄语：我努力、我进步、我成功、我快乐。 学习内容（课题） 狼深切感受故事情节，揣摩语言，分析形象，领会文章的主旨。 联系生活体验，多角度地阐释自己的理解和感受。1．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。 2．能地复述故事。 3．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。一导入新课 现在我们就来共同学习《狼》。 二蒲松龄及其作品的简单介绍 蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。4年后便死去,他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。 是我国著名的文学作品，是短篇小说集。 “”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等， ”。 三1. 朗读课文，感悟文本 　　（１）学生听注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气语调和节奏。（学生注意听并做评价）