一个接一个教案.docxVIP

《一个接一个》第二课时 教学目标 学生会写生字“伙，伴，样”，巩固复习认读生字。 理解课文，体会课文情感变化，掌握语气词的读法。 在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。 教学重、难点 感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。 体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。 教学过程 一、新课导入 同学们，今天我们继续学习《一个接一个》。（板书课题：一个接一个）注意“接”是我们这一课的生字，左边提手旁窄又瘦，右边上立下女，拖尾巴。 生字学习 1.上节课我们认读、书写了生字新词，也从朗读中疏通了课文。现在老师先来看看大家掌握得怎么样。(课件出示考题：课文生字)学生开火车拼读，全班一齐拼读。 2.“伙伴”是我们这节课的两个生字，左右结构，我们观察宽窄，高低（学生观察）注意“伙伴”都是单人旁，两个人是好伙伴，单人旁是他们的形旁，旁边的“火”“半”代表了它们的读音，是声旁，所以“伙伴”这两个字都是形声字。 出示“伴”和“样”学生对比学习，“伴”右边竖要出头，“样”右边竖不能出头。 教师师范书写，学生书空。 学生描红书写练习 展示，评价，修改。 三、课文学习 (一)默读课文，整体感知，思考问题 自读课文，想一想“一个接一个”指的是哪些事情? 请学生分小节朗读课文，其他同学思考。 月夜玩踩影子，被大人叫回家睡觉。 睡梦中，被大人叫起来早点上学。 课间玩跳房子，上课铃响，被催促上课。 （图片出示：踩