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- 2018-07-29 发布于广东
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樱花厅 仙客来 芙蓉轩 水仙居 谈反思 解过程 述策略 说教材 析学情 环节一、组内合作完成台面设计 突出学生主体地位 以能力为本位 强调团队合作 宴会准备工作 步骤二:任务分析、实施及评价 子任务三:台面设计 谈反思 解过程 述策略 说教材 析学情 小 组 作 品 樱花厅—花旦台 仙客来—武生台 水仙居—小生台 芙蓉轩—老生台 宴会准备工作 步骤二:任务分析、实施及评价 子任务三:台面设计 台面设计要求: 1、餐酒具、装饰物品、餐巾花等充分烘托出主题应有的文化和氛围。 2、餐台装饰设计与布置有创新。 3、餐具摆放合理、卫生。 谈反思 解过程 述策略 说教材 析学情 环节二、各组说明设计意图 提高表达能力 对接岗位要求 宴会准备工作 步骤二:任务分析、实施及评价 子任务三:台面设计 谈反思 解过程 述策略 说教材 析学情 环节三、师生评价任务质量 结合《宴会厅布局评价量表》、《菜单设计评价量表》 完成《中餐宴会准备工作总积分表》。 组内自评 组间互评 教师点评 “做中学、做中教” “做中思、做中强” 宴会准备工作 评选出服务大使组 步骤二:任务分析、实施及评价 子任务三:台面设计 台面设计评价量表 组别:樱花厅 好 中 差 物品 准备 餐酒具、装饰物品、餐巾花等充分烘托出主题应有的文化和氛围,具有强烈艺术美感。(4分) 餐酒具、装饰物品、餐巾花等能
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