语文主题学习教学随笔 2009.docVIP

语文主题活动教学随笔 王家店小学朱文全 在新语文学习方式的研究中，老师和同学们收获着思考的乐趣，收获着实验成功的喜悦。我们越来越感受到： 语文学习必须充分发挥学生主体性，让学生感受到语文学习的乐趣是第一位的。要让孩子们手不释卷，让孩子们乐于交流读书感受，让孩子们勤于动笔，这样的学习过程才是语文学习的正确方式，这样的学习才顺应了孩子的学习心理，这样的方式才能将孩子们从题海训练中解放出来，才能不再像现在高年级学生一样，生活中什么都懂，一做短文分析题目就好似智力水平降低到了不可思议的程度。学语文还要用符合语文学科特性的方式。再不能用学习自然科学的方式来对付复杂多变、富有情感、强调个人感受的语文学习。语文学习，要让学生在书海中遨游。读得多了，慢慢积累就丰富了，感受就深刻了！ 1．确定海量同读的数目。我们以《语文主题学习丛书》为主，加入人教版小学语文《同步阅读》，同时班级师生共同商讨，自主确定每月一本共读的“大块头”书目。自由徜徉乐逍遥。新书到手，孩子们总想一睹为快。每当这时候，教室里就会安静那么几天。饭余课后，总会看到孩子们捧书静读的身影。这时候的读，是自觉的，老师不做任何要求，孩子们完全凭兴趣读书，喜欢哪一篇就读哪一篇。以我班为例，保守估计每人每学期的阅读字数在180万字以上。 2．使用读书笔记本。学生每人准备一个摘记本，在共读时做摘抄用。学生对阅读产生了兴趣后，也明白了“不动