四年级上册《漂浮的山》教学设计.docxVIP

《漂浮的山》教学设计 洪庄杨乡焦李庄小学 曲盼盼 教材分析： 　　文章通过介绍冰山各方面的特点，向我们说明了自然界中冰山这一独特的自然奇观，从而表现了自然界的神奇和美妙。 　　教学目标： 　　1、学习本课生字； 　　2、了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分； 　　3、通过学习“山”的特点，初步了解列数字，作比较的说明方法。 　　教学重难点： 　　了解课文写了“山”的哪几方面，掌握“山”的身高和外形。 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　第 一 课 时 　　一、导入课题。 　　１、板书“山”字，请学生帮忙读这个字，并说说自己看到的山的特点。 　　学生自由发言 　　２、教师过渡：今天我们要学习一种特殊的山，相机板书完整课题：漂浮的山。 　　生齐读课题两遍 　　二、初读课文 　　1、学生带着要求自由读课文。 　　①、认识文中生字词； 　　②、弄清漂浮的山指的是什么。 　　2、检查学生学习情况 　　①、漂浮的山指的是什么？（冰山） 　　②、出示生字上卡片，要求学生读、记 　　尼　诞　逛　区 　　③、教师引导学生区别形近字的方法，记住“诞”“逛”二字 　　诞——延　　逛——狂 　　④、听写生字词 　　尼姑 诞生 逛一逛 地区 　　第 二 课 时 　　一、复习 　　1、听写生字词语 　　尼　 诞 　逛　区 尼姑 诞生 逛一逛 地区 　　2、齐读课文 　　二、