怎样提高小学数学教师自身素质.docVIP

怎样提高小学数学教师自身素质 数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学也是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。 古人云：教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。教师不仅要有一桶水，而且要有涓涓不息的“自来水”——要努力使自己的知识储量成为一条内涵丰富的“活流”. 在知识经济到来之际，我们应该让学习、生活和工作融为一体。作为人类文化重要组成部分的数学，在经历了漫长的发展过程后，凝聚并积淀下了一代代人创造和智慧的结晶。作为一名数学教师，我们有理由向学生展现数学所凝聚的这一切，引领学生通过学习感受数学的博大与精深，领略人类的智慧与文明。那么，怎样才能让学生感受作为“文化”的数学特有的魅力呢？笔者认为教师自己首先要做到： 一、提高对小学数学教学目标的认识。 传统的教学观念仅把教学看成单纯的知识传授，并以考分作为衡量教学质量的唯一标准。而素质教育是从国家对未来的公民基本要求出发培养德、智、体、美、劳全面发展的劳动者和接班人。因此要求教师对素质教育提高思想认识，结合小学数学教学的培养目标、数学学科特点和学生的实际，在教学过程中不断地对学生渗透思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理及良好的行为习惯等方面的教育，使自己对素质教育进入小学数学课堂有正确认识，并付诸于自己的课堂教学中。 二、提高自身的文化业