大班主题活动我的安全我作主.docVIP

大班主题活动我的安全我作主 　　一、主题由来和设计思路 　　随着年龄的增长，大班孩子的观察力、理解力逐渐增强，求知欲和好奇心日盛，自我意识也得到一定的发展。他们喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。但事与愿违，游戏中，他们常常因为安全常识不足，不会保护自己而发生安全事故，我们常常听到孩子们“告老师”，如：“老师，明明的秋千撞了我一下”，“老师，静静爬滑梯，脸被摔红了”…… 　　为了完成《幼儿园教育指导纲要（试行）》赋予我们的任务：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”让孩子学会生存，远离危险，我们在“生命故事妙趣多”“健康饮食身体棒”“安全运动快乐行”和“紧急避险招数奇”四大板块设计了该主题活动，旨在提高幼儿安全意识和自我保护能力，形成良好的安全行为习惯，以促进幼儿更加健康快乐地成长。 　　二、主题活动目标 　　1.有探究生命秘密、健康饮食、运动安全、紧急避险的兴趣和好奇心。 　　2.感受生命的意义，了解饮食、运动和紧急避险中的安全常识，有良好的安全行为。 　　3.有遇到危险时能不惊慌，有较强的应变能力，体验自我保护意识、安全成长的快乐。 　　三、主题思考网络 　　四、环境创设 　　（一）主题墙饰 　　主题墙主要由生命故事妙趣多、健康饮食身体棒、安全运动快乐行、紧急避险招数奇四块内容组成。 　　“生命故事妙趣多”主要资料有：宝宝成长小海报、不能破坏的食物链活动记录、绘画作品快乐一家子等。 　　“健康饮食身体棒”主要资料有：小小配餐师配餐盘、食物旅行记活动记录、尝味道的图谱等。 　　“安全运动快乐行”主要资料有：小小急救队情景表演的照片、绘画作品我喜欢的运动、韵律健康歌表演。 　　“紧急避险招数奇”主要资料有：科学探究活动小灯泡亮了、活动照片记录、绘画作品快快撤离、地震发生时演习照片等。 　　（二）活动区 　　1.语言区：请幼儿每人带1～3本与主题四个版块相关的绘本。 　　2.美工区：蔬菜、水果造型吧、设计包装纸。 　　3.欣赏区：视频“生命的历程”“动物世界”等。 　　五、主要预成活动安排 　　六、主要活动案例 　　主题版块一 生命故事妙趣多 　　活动名称：社会――我从哪里来 　　活动目标： 　　1.有探索生命奥秘的好奇心，懂得珍爱生命。 　　2.了解生命孕育及成长过程，能大胆表述自己是从哪儿来的。 　　3.能体验母亲的辛苦，用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活。 　　活动准备： 　　绘本《我从哪里来》、孕妇图片、“小宝宝”。 　　活动过程： 　　1.绘本《我从哪里来》导入，激发幼儿探索生命奥秘的好奇心。 　　2.泛读绘本《我从哪里来》，了解生命孕育及成长过程，能大胆表述自己是从哪儿来的。 　　提问：你听后有什么感觉呢？我们到底是从哪儿来的呢？ 　　3.理解绘本，用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活。 　　（1）教师引导，幼儿自主用动作表现自己在妈妈肚子里的生活。 　　（2）师幼合作，用动作表现宝宝的成长历程。 　　4.游戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦，懂得珍爱生命。 　　（1）讨论：妈妈在孕育我们时有怎样的辛苦？ 　　（2）体验：我来做妈妈。（分组或集体体验） 　　引导幼儿将小枕头或篮球放在腹部，按指令作弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等动作。 　　要求：要保护好自己的小宝宝。 　　5.自主交流，加深理解，结束活动。 　　提问：请说说，做妈妈的感觉怎样？你是怎样保护宝宝的？ 　　活动名称：科学――科学探究“不能破坏的食物链” 　　活动目标： 　　1.懂得尊重生命，与动植物、大自然和谐相处。 　　2.能通过观察比较与分析，发现并描述动植物之间相互依存、相互制约的关系。 　　3.理解食物是动物生存的基本需要，了解动物的食物链。 　　活动准备： 　　1.收集草原的动物资料，草原上动物食物链图示。 　　2.活动记录表。 　　活动过程： 　　1.信息交流，理解食物是动物生存的基本需要。 　　（1）引?в锥?交流收集的草原动物图片，互相交流自己知道的信息。 　　提问：你收集了什么动物图片？它们吃什么？ 　　他们不吃食物，行吗？为什么？ 　　小结：动物和人类一样，生存除了阳光、空气和水外，还需要…… 　　2.图片观察，了解草原动物的食物链过程。 　　提问：这是在什么地方？你看见有哪些动物？ 　　这些动物吃的食物是什么？ 　　3.集体讨论：食物链能破坏吗？感知动植物间相互制约、相互依存的关系。 　　提问：如果没有草和树，牛、羊这些食草动物会怎样？ 　　如果没有食草动物，狮子、猎豹这些肉食动物会怎样？ 　　如果没有食肉动物，鬣狗、秃鹫食腐食的又会怎样？ 　　小结：