2019版高考数学(文)新课堂一轮总复习(实用课件):第三章第8讲解三角形应用举例.pptVIP

2019版高考数学(文)新课堂一轮总复习(实用课件):第三章第8讲解三角形应用举例.ppt

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难点突破 ⊙三角函数在解三角形中的应用 例题:(2014年新课标Ⅱ)四边形ABCD的内角A与C互补, AB=1,BC=3,CD=DA=2. (1)求角 C 和 BD; (2)求四边形 ABCD 的面积. 解:(1)由题设及余弦定理,得 BD2=BC2+CD2-2BC·CDcos C=13-12cos C, ① BD2=AB2+DA2-2AB·DAcos A=5+4cos C. ② 【互动探究】 5.已知圆内接四边形 ABCD 的边长分别为 AB=2,BC=6, CD=DA=4,求四边形 ABCD 的面积. 解:如图 D22,连接 BD,则有四边形 ABCD 的面积 图 D22 ∴A=120°. =22+42-2×2×4cos A=20-16cos A. 在△CDB中,BD2=CB2+CD2-2CB×CDcos C =62+42-2×6×4cos C=52-48cos C. ∴20-16cos A=52-48cos C. 1.运用正弦定理、余弦定理与三角形面积公式可以求有关 三角形的边、角、外接圆半径、面积的值或范围等基本问题. 2.本节的难点是三角形形状的判断与三角形实际应用问题 的解决.主要是学生看不到问题的本质,受到许多非本质问题的 干扰.要加强将实际问题转化为数学问题的能力的训练. 第8讲 解三角形应用举例 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.掌握正弦定 理、余弦定理, 并能解决一些 简单的三角形 度量问题. 2.能够运用正 弦定理、余弦 定理等知识和 方法解决一些 与测量和几何 计算有关的实 际问题 2011 年新课标第 15 题考查余弦定理和 面积公式; 2012 年新课标第 17 题以解三角形为背 景,考查正弦定理、余弦定理、三角形 面积公式; 2013 年新课标Ⅰ第 10 题以解三角形为 背景,考查倍角公式及余弦定理; 2014 年新课标Ⅰ第 16 题以解三角形为 背景,考查正弦定理; 2015 年新课标Ⅰ第 17 题以解三角形为 背景,考查正弦定理、余弦定理、勾股 定理、三角形面积公式; 2017 年新课标Ⅰ第 11 题、新课标Ⅱ第 16 题、新课标Ⅲ第 15 题考查正弦定理 1.本节复习时,应 联系生活实例,体 会建模,掌握运用 正弦定理、余弦定 理解决实际问题的 基本方法 2.加强解三角形及 解三角形的实际应 用,培养数学建模 能力,这也是近几 年高考的热点之一 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角 (如 a,B,C) 正弦定理 由 A+B+C=180°,求角 A;由正弦 定理求 b 与 c. 在有解时只有一解 1.解三角形的常见类型及解法 在三角形的 6 个元素中要已知三个(除三个角外)才能求解, 常见类型及其解法如下表所示: 已知条件 应用定理 一般解法 两边和夹角 (如 a,b,C) 余弦定理 正弦定理 由余弦定理求第三边 c;由正弦定理求 出角 A 或 B;再由 A+B+C=180°求另 一角. 在有解时只有一解 三边 (a,b,c) 余弦定理 由余弦定理求角 A,B;再由 A+B+C =180°求角 C. 在有解时只有一解 两边和其中一 边的对角 (如 a,b,A) 正弦定理 余弦定理 由正弦定理求角 B;再由 A+B+C= 180°,求角 C;再利用正弦定理或余弦 定理求 c. 可有两解、一解或无解 (续表) 2.用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型 测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面积问题、航 海问题等. 3.实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角: 与目标线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹 角,目标视线在水平视线上方的角叫做仰角,目标视线在水平 视线下方的角叫做俯角[如图 3-8-1(1)]. 图 3-8-1 (2)方向角: 相对于某正方向的水平角,如南偏东 30°,北偏西 45°等. (3)方位角: 指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角,如 B 点的 方位角为α[如图 3-8-1(2)]. (4)坡角: 坡面与水平面所成的二面角的度数. 1.若点 A 在点 B 的北偏西 30°,则点 B 在点 A 的( ) A.北偏西 30° C.南偏东 30° B.北偏西 60° D.东偏南 30° C 解析:如图 D18,点 B 在点 A 的南偏东 30°. 图 D18 2.如图 3-8-2,某河段的两岸可视为平行,在河段的一岸边 选取两点 A,B,观察对岸的点 C,测得∠CAB=75°,∠CBA ) =45°,且 AB=200 m.则 A,C 两点的距离为( 图 3-8-2 A 3.江岸边有一炮台高 30 m,江中有两条船,由炮台

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