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6.绿手指
6、绿手指 我真棒 遗传 枯萎 沮丧 收集 栽种 专家 侍弄 灿烂 培育 稍淡 循环 满怀信心 学习目标 1、有感情地朗读课文，学习课文二——六段。 2、抓住课文重点词语，体会文中重点句子的含义。 自学指导（一） 用自己喜欢的方式读课文1——2段，说说你读懂了什么？ （先自学，不明白的地方做上记号，与小组成员交流，3分钟后，看谁谈的最彩。） ——你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？ 自学指导（二） 细读课文3——5自然段，小组合作完成：老奶奶是怎样培育纯白色金盏花的？培育的结果怎样？ （5分钟后汇报） 老奶奶决心一个人干下去。他撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是金黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，在挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。 自学指导（三） 默读第六段，思考：当老奶奶把100粒白色金盏花的种子寄给园艺所时，发生了什么事情呢？老奶奶又是怎么说的呢？ （3分钟后，比一比哪个小组谈得最深刻） 交流讨论： 你认为黑色的金盏花能种出来吗？如果能，给如何去培育？
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