石河子大学师范教育对基础教育课程改革的适应性分析-adaptability analysis of normal education in shihezi university to basic education curriculum reform.docxVIP

第一章 第一章 引言 石河子大学师范教育对基础教育课程改革的适应性研究 石河子大学师范教育对基础教育课程改革的适应性研究 PAGE PAGE 11 PAGE PAGE 10 第一章 引言 1.1 研究背景与研究意义 研究背景 教育是国家和民族发展的基石，基础教育是国民教育的根本，教师是基础教育的保 证，为基础教育培养大批高素质专业化的教师是高等教育的重要任务。师范教育作为我 国教育事业的工作母机，是培养教师的摇篮，是教育事业充满生机和活力的源泉所在， 在实施科教兴国战略和可持续发展战略中肩负着不可替代的历史使命。随着时代的发展 和基础教育改革的深入，高等师范教育面临着社会和基础教育对高素质专业化教师的迫 切需求。 面对新的形势，师范教育作为基础教育的基础，意味着师范教育发展必须与基础教 育发展相匹配。谋求基础教育的发展，始终是师范教育的出发点和最高目标。因此，发 展性的师范教育必须以基础教育的理论与实践研究为依托，师范教育的改革应当满足基 础教育的需要。师范教育的改革与发展和基础教育的改革与发展是相辅相成、密不可分 的。当前，部分高校的师范教育与基础教育的联系有所减弱，培养的师范生与中小学接 触的机会有减少的趋势。这种现象不利于培养适应基础教育课程改革需求的教师，不利 于师范教育自身的改革。 新一轮基础教育课程改革对师范教育提出了更多新的要求。新一轮基础教育课程改 革是对课程目标、课程结构、课程内容、课程实施以及课程评价与管理等方面进行的全 面的整体改革。新课程目标的多元化、课程结构的多样化、课程内容的时代性、课程实 施的灵活性、课程评价的发展性是对传统课程理念的根本性变革，对我国当前的师范教 育带来了强烈的冲击和挑战；同时社会进步、经济发展和基础教育改革为师范教育的发 展提供了巨大的发展机遇。 教师作为新课程的实践者，他们的素质与能力直接关系到新课程改革的成败。高等 师范教育作为基础教育的基础，必须适应新一轮基础教育改革的要求，师范教育模式改 革的初衷和归宿即是未来师资的培养规格和质量问题。当前师范教育并不能很好地适应 基础教育的要求，所培养的学生具备的素质与基础教育所需要的教师素质，特别是新课 程改革所需要的教师素质有一定差距。在新的形势下，如何提高师范教育对基础教育的 适应性成为社会所关注的一个焦点问题。 石河子大学是 1996 年 4 月，由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团 师范专科学校和兵团经济专科学校合并组建，现由教育部和新疆生产建设兵团共建的综 合性大学。2000 年 8 月，学校被确定为国家西部重点建设高校。石河子大学师范教育为 兵团和整个新疆的基础教育做出了巨大的贡献，在新的形势下如何更好地适应基础教育 的发展，培养适应基础教育需求的高素质的教师是需要研究的重要问题。 研究意义 当今世界人才竞争日益激励。在中国，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经 济的逐步建立，高等师范教育的运行环境随之发生了新的变化。社会转型中的高等师范 教育如何面对这一深刻变革，这是值得深思的跨世纪课题。中国高等师范教育作为教育 的“工作母机”，必须前瞻性地看到未来发展的方向。因此，在新世纪研究中国高等师 范教育发展具有重要的战略意义。 随着全球化、信息技术的发展，当今世界正处在新技术革命的时代，国际间的竞争 不断加剧。面对新时代和世界范围综合实力的竞争，一个强烈需求就是需要大量高素质 的人才。人才的涌现靠教育，教育的发展靠教师。教师是教育工作的具体承担者和执行 人，教师素质的高低将直接影响到教育质量的高低及教育改革的成败。谁能造就 21 世 纪数量足够、素质优秀的师资，谁就能在 21 世纪的国际竞争中占据有利地位。因此， 各国之间的教育竞争实质是师资的竞争，发展教育事业重要的是培养师资人才。 与此同时，当前我国师范教育并不能很好地适应基础教育的要求，所培养的学生具 备的素质与基础教育所需要的教师素质，特别是新课程改革所需要的教师素质有一定差 距。在新的形势下，如何提高师范教育对基础教育的适应性的问题日益凸现。因此，研 究师范教育对基础教育的适应性对于促进师范教育的改革与发展，提高培养师范生的素 质，加强师范教育与基础教育的联系，有重要的意义。 1.理论意义 （1）本研究在对当前师范生素质、师范教育存在的问题进行充分分析的基础上， 提出了师范教育适应基础教育的策略，为丰富我国新形势下的师范教育改革理论做一次 有益的探索。 （2）师范教育是教师专业发展的重要阶段，本研究关于新课程改革对师范生素质 的新要求的探讨将丰富我国教师专业发展理论。 2.实践意义 （1）本研究运用教育学相关理论，理性地分析师范教育与基础教育之间的关系， 有利于促进师范教育与基础教育的协调发展，使石河子大学师范教育立足于培养本地基 础教