讲好故事,写好想象记叙文.docVIP

讲好故事,写好想象记叙文 　　【主持人语】 　　“假如 生活在今天”这道作文题，是笔者为北京市丰台区2016届高三期末模拟考试而命制的一道作文题。原题如下： 　　今天是一个思想开放、科技发达、经济繁荣、生活多元的新时代，假如发明活字印刷的毕?N、锐意改革的王安石、千古才女李清照、知书达礼的刘兰芝、落魄潦倒的孔乙己来到今天，会发生什么样的故事呢？ 　　请从上述五个人物中选择一个，以“假如_______生活在今天”为题，展开联想和想象，写一篇记叙文。 　　要求：在横线上填上所选人物，完成题目；自选角度，自定立意。 　　这道作文题训练学生的想象力，是符合即将颁布的新修订的《普通高中语文课程标准》“语文核心素养”精神的。“思维发展与提升”这一语文核心素养，要求“在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升”，而想象是创造思维的翅膀，没有想象，就没有创造，没有创造就没有发展！ 　　如北京高考作文，2015年以“假如我与心中的英雄生活一天”为题写一篇记叙文，2016年以“神奇的书签”为题写一篇记叙文，均明确要求“展开想象”，考查考生的想象力，考查考生设计情节、讲好故事的记叙文写作能力。构思情节、塑造人物的讲好故事的能力，是想象力在文学领域里最充分的体现，想象作文是训练想象力最有效的方法。 　　高中生从高一开始就要切实训练写好记叙文，学会讲好故事，发展自己的想象力。本学期笔者所教的北京十二中高一（1）班以此题进行了写作训练，发现了不少想象精彩的佳作。 　　【少年说】 　　假如王安石生活在今天 　　北京十二中高一（1）班 彭 友 　　天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。?D?D题记 　　王安石的一篇文章自从登在《读者》上以来，广受传阅，其眼光之独到，文笔之锐利，为人们评头论足，津津乐道。 　　很快，各大媒体报刊上便常看见这篇文章的身影，其评价自然是褒贬不一，莫衷一是，有恨不得将其吹捧到天上的，也有往死里踩的，其两极分化的程度，更是让各路“吃瓜群众”乐得在一旁观战。 　　而王安石本人，依旧坐在他那间借来的会议室，喝着茶，看着报，等候每周二下午的“见面会”。 　　“王代表，今天外面都要炸锅了，媒体全来了，还有一群看热闹的群众。咱这小会议室哪装得下啊！”秘书从外面满头大汗地挤进来说。 　　“没事儿，到时候我会看着办的。”王安石只是将眼睛从报纸上移开了一会儿，便又埋首于报纸上的新闻了。 　　很快，见面会开始了。王代表先是从容地回答了几个群众对于养老、医保等民生问题的提问，可是小小的会议室快被媒体的声音掀翻了。他不得不站起来，高声说：“关于前几日发表在《读者》的那篇文章――”沸腾的会议室立刻归于寂静，所有人闻言都竖起了耳朵，媒体更是忙不迭将录音设备凑到了王安石面前。?刻间，他仿佛回到了曾经面对锐刺刀锋的日子。 　　他目光如炬，面容沉静地接着说：“正如我的文章写的那样，我们的国家，确实需要些改变了。”话音未落，媒体记者就七嘴八舌地议论开了，反应快的记者已向王安石抛出了尖锐的问题：“您这是公开表示对政府的不满吗？”“请问您觉得最近打击贪腐的现象是您所认同的改变吗？” 　　王安石实在招架不住这些应接不暇的问题，他只能再提高声音说：“我所说的改变，是我根据从基层群众收集到的意见整理的。说实话，我也不能保证都是正确的，但是，作为人民代表，我希望我说的每一句话、做的每一件事，都是大家的心声。” 　　人群更加沸腾了，而王代表在这人声鼎沸中沉默地转身，只留下挺得很直的背影。 　　“代表，您多注意休息啊！这么年轻就有白头发了！”一个年轻的女记者远远地喊道。 　　渐行渐远的背影似乎脚步微顿，可是很快又走远了。 　　夜幕低垂，王安石从兜里掏出了钥匙，插进锁孔。“咔嚓、咔嚓”两声，门开了。 　　妻子还没来得及摘下围裙，就跑过来接过他手中的公文包，嘴里念叨着：“下午我看了你的见面会直播了，哎哟，你说说你，非要说那些话干什么！你又不是不知道那帮媒体有多难对付。” 　　王安石望着窗外，夜凉如水，回首却看到饭桌上蒸腾的热气，突然忆起很多很多年前，他面对积贫积弱、冗兵冗官、行将就木的宋朝江山，到底没能挽救。 　　但是现在的中国，那么年轻，那么富有活力，那么朝气蓬勃。 　　人是在犯错中认识世界的，而国家也是在错误与变革中成长的。所以，他不怕改变，不怕犯错，更不畏人言。 　　假如李清照生活在今天 　　北京十二中高一（1）班 邰旭阳 　　“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”一道清丽婉转的声音从赛场上传来。只见舞台中央矗立着一个纤细的女子，她身着一件青白色流纱长裙，长发随意绾起，素净的脸上不着任何粉饰，安然自如地站在那里，宛