中职学校“爱”的教育中不可缺少“惩戒教育”.docVIP

中职学校“爱”的教育中不可缺少“惩戒教育” 　　摘 要：“赏识教育”的创始人周弘老师运用赏识教育，把聋哑女儿周婷婷培养成为留美博士后，所取得的成功经媒体报道后，“赏识教育”不仅被无数家长奉为“宝典”，媒体更是把“赏识教育”推崇到了极致。本文提出中职学校“爱”的教育中不可缺少“惩戒教育”，而把“惩戒教育”和“赏识教育”结合起来，才是完整的“爱”的教育。 　　关键词：赏识教育 惩戒教育 惩戒制度 　　笔者在中职学校工作多年，担任了数届不同专业的班主任，亲身体会到，由于生源和教育结构等问题，在中职学校仅依赖“赏识”来教育学生是行不通的。只有在尊重学生人格和个性发展的前提下，建立起切实有效的“惩戒”制度，把“惩戒教育”和“赏识教育”结合起来，才是完整的“爱”的教育。 　　一、“赏识教育”与“惩戒教育” 　　“赏识教育”的创始人周弘老师运用赏识教育，把聋哑女儿周婷婷培养成为留美博士后和首届海内外《中国妇女》十大时代人物。所取得的成功经媒体报道后，“赏识教育”不仅被无数家长奉为“宝典”，甚至《光明日报》在2003年4月10日的教育周刊中提出“提倡无批评教育”，把“赏识教育”推崇到了极致，一时谈论“赏识教育”的文章与言论铺天盖地。在我们平时班主任交流中，也常常听到“不要批评，要多鼓励和表扬”的声音。 　　不可否认，周婷婷成功了，但“赏识教育”真的能放之四海而皆准吗？个体的成功能代表