三上认识几分之一教案.docVIP

认识几分之一》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示；能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称，能读、写简单的分数。 2、初步认识几分之一，会读、写几分之一。 3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重点、难点： 初步理解分数的意义。 教具、学具准备： 多媒体课件、正方形、圆形纸。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 谈话：（多媒体：野餐活动场面）小朋友们，你知道画面上是什么景象吗？秋天到了，田野里一派丰收景象，学校准备组织一次野餐活动，你想参加吗？小红和小明也参加了野餐活动，谁来说一说他们准备了哪些食品？ （学生说从图中获取信息，重点说一说与别人分享物品的经验，如吃西瓜，每人分不到一个，不能用整数表示，这时就需要用一种新的数来表示，这就是我们今天要认识的新朋友——分数。【板书课题：认识几分之一】 出示本节课学习目标 初步认识几分之一。 会读、写几分之一。 三、操作深化，感知新知。 1、初步感知二分之一。【分月饼】。 （1）拿出4块月饼分给小红和小明，怎样分？生回答。 （2）拿出2块月饼分给小红和小明，怎样分？生回答。 （3）如果是1块月饼平均分给两人又该怎样分呢？（每人分半个） 提问：我们学过表示“半个”的数吗？“半个”