初中语文初三下册《庄子》故事两则素质教育导学案附习题答案.docVIP

《庄子》故事两则 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 《惠子相梁》是庄子一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法，而借讲鹓鶵 （四）重点难点突破 1、两则短文反映了庄子的什么思想？鹓鶵鹓鶵鹓鶵仰而视之曰：‘！’今子欲以子之梁国而我邪？今子欲以子之梁国而我邪？阅读下面的文字，回答后面的题目。 　　秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下美为尽在己。 　　顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。 于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1、秋水时至以天下美为尽在己东面而视而轻伯夷之义者、至于北海于是焉河伯欣然自喜吾长见笑于大方之家吾非至于子之门 “我之谓也”译为本选段主旨为庄子简介 约前369-前286著名哲学家，名周，宋国蒙（今安徽蒙城）人。做过蒙地方的漆园吏。家贫，曾借粟于监河候（官名），但拒绝了楚周王的厚币礼聘。他继承和发展老子“道法自然”的观点，认为“道”是无限的、“自本子根”、“无所不在”的，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。他的思想包含着朴素辨证法因素。他认为“道”是“先天生地”的，从“道未始有封”（即“道”是无界限差别的）。他看到一切事物都处在“无动而