初中语文初三上册《雨说》最新优质课导学案.docVIP

九年级语文上册《雨说》导学案 备导日期：2015年6月10日 设计者：肖铁山 执教： 审核： 教 学 目 标 1、了解诗歌内容，理解诗人的感情2、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿、能够根据诗歌凝练的语言，展开丰富的联想和想象，进入诗歌的意境 4、通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 2、学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。 3、学习在景物描写中抒发感情的方法。 一、设计问题情境，明确学习目标： 导入：从古至今，雨就是文人墨客笔下的常客，无论是“好雨知时节，当春乃发生”，还是“天街小雨润如酥”都是那么生动可爱。而在现代诗人郑愁予的笔下，雨更获得了一种生动活泼的灵气，幻化成了温柔亲切的爱的使者。淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，感受诗人的轻美诗风。?? 这一首诗的副标“为生活在中国大地上的儿童而歌”对我们理解这首诗的题旨有什么帮助？ 润如油膏读课文，找一找诗中“雨”说了什么话？这些表达了一个什么意思？ 4、齐读第七、八节，品味其中的“笑”。 （1）诗中写到雨要“教你们勇敢的笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？ （2）如何理解“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”这句话? 5、如何理解诗歌的最后一节。 　【明确：只要