初中语文初三下册《外国诗两首》课堂学案.docVIP

4、外国诗两首 一、学习目标 1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作，背诵课文，积累优美词句 2．理解诗中饱含着诗人思想感情的艺术形象，学习诗人从不同角度抒发爱国情怀 3．品味诗歌语言，展开丰富的联想，理解爱国主义的具体内涵，领略诗歌浓厚的文化底蕴1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作，了解诗歌的文化背景 莱蒙托夫被尊为　　　文学史上“　　　　”他一生充满忧患意识，素以忧国忧民著称于世他别具一格的抒情诗人的气质使他的全部创作都饱含着浓郁的诗情画意《祖国》从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国“　　　　　” ②兰斯顿·休斯（1902—1967）是著名的　　　诗人黑人文艺复兴时的领袖，被誉为“　　　　　　　　”《黑人谈河流》这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的，列车缓缓从密西西比河上的铁桥上驶过，他由这条古老的河想到　　　　　，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流──　　　　　　　诗就这样产生了这首诗虽然没有直接描写黑人的苦难和斗争，但却可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以唤起他们争取自由的热望，可以增强他们为美好未来而斗争的信心 2．给下列加点字注音虔信（??????）??慰藉（??????）??惦念（??????）颤抖（??????）镶嵌（???　?）? 深邃（???? ?） 晨曦（　　　）沐浴（　　　）潺潺