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Unit 3 Lesson 1《My Friends》教案 教学目标 知识与技能 1．能听说认读词汇：friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short。 2．能灵活运用I have…句型。 过程与方法 1．通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 2．在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 情感态度和价值观 1．通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。 2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 教学重点 正确使用新单词：friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short。 教学难点 单词thin中字母组合th的发音。 教学方法 讲授法。 课前准备 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的个人照片，能体现出高、矮、胖、瘦、漂亮、丑陋特点的事物、图片或玩具。 课时安排 6课时 第1课时。 教学过程 导入新课 step 1．warming up (热身活动) Duty report. Free talk. step 2．reviewing and leading in (复习并导入新课) Show pictures and guess. 教师出示几张自己与朋友的照片，学生猜Who is their teacher? T：Who are others? Ss：Friends. 新课学习 Step 1．Learn new word 教师出示单词卡片friend，教读(one by one, together)。 T: Do you have a friend? Who is your best friend? What is he\she like ? Step 2．简笔画。 big, thin, tall, short, pretty, ugly Show students’ picture T: What is____like? Ss: He is____. Step 3．Competition T: Show me tall\short…(make an action) Step 4．Guessing 一人做动作，其他同学猜。 Step 5．Pair work Some students show. Step 6．practicing (操练) Look at the book on P10 (学生观察) Look at these pictures “Is she tall or short?” Step 7．Chant The chant that is in the teachers’ book Teach the students my chant: Simon says I am big, I am big, I am big. Simon says I am thin, I am thin, I am thin. Simon says I am tall, I am tall, I am tall. Simon says I am short, I am short, I am short. Simon says I am pretty, I am pretty, I am pretty. Simon says I am ugly, I am ugly, I am ugly. But I am not ugly. Step 8．Game “Guessing” T: I have a friend. He is tall and he is wearing a black T-shirt. Who is he? 找学生说，其他同学猜。 结论总结 我们今天学习了有关描述人物外貌特征的6个单词big, thin, pretty, ugly, tall, short大家也应该会用He\She is…加上这些新学的形容词向别人描述你的朋友了，希望大家多多练习。 课堂练习 用今天所学的单词和句型给大家介绍你的好朋友。 作业布置 Tell your parents what your friend is like．(写出朋友特征并画出画像或找到照片) 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。 板书设计 Unit 3 Lesson 1 My Friends friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short I have....