《世界的气候》教学设计-第二课时.docVIP

《 世界的气候》教学设计.。 (3) 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 2、能力目标：(1)培养学生对纬度位置、海陆位置、地形等对气候影响的分析能 力 （2）培养学生阅读地理图表的地理基本技能 3、情感态度、价值观： 关注身边的、生活中的地理知识，培养学生的地域观念、灾害意识等。 教学重点： 1、举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响 2、强化人地关系的基本理念。 教学难点： 举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响 初步学会从气温降水柱状图中获取气候特点信息. 教具准备：多媒体课件 教学思路设计： 本着新课程的基本理念，结合教材的内容和特点，教学中以学生活动为主，通过图片、练习、实例等，让学生结合自已已有的生活体验去分析、体会。加以教学言语及多媒体的引导，培养学生的地理基本技能、基本理念和学生的自主学习的能力。 教学流程： 一：情境导入：学生欣赏《各地气候类型景观图及特点》 情境导入意图：通过对《各地气候类型景观图及特点》的欣赏，复习气候类型的空间分布，感受地域差异，激发学生气候差异原因的求知兴趣.。 二：新知探究 （三）影响气候的主要因素 学生活动1：学生欣赏《世界的气候异真大》的图片。 学生小组合作讨论分析气候差异的原因、课堂内交流、评价 教师小结 设计意图：根据气温、降水两个气候基本要素的已学知识