初三语文上册21愚公移山教案语文版.docVIP

《愚公移山》 项目 设计内容 备 注 课时 第 一 课时 课 型 讲解型 教具 教学目标 知识与能力 1、积累文言文重要的实词、虚词。 2、理解课文深刻的寓意。 过程与方法 了解故事情节，把握人物形象。 态度与情感 理解神话结尾，学习愚公精神。 重点 1、积累文言文重要的实词、虚词。 2、理解课文深刻的寓意。 3、把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 难点 对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。联系生活，辨析寓言的现实意义。 教学手段方法 师生互动 教学过程 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 导入新课 巍巍壁迎的三峡是举目“高峡”，几年前人们还曾认为毛泽东的“高峡出平湖”是夸张的梦话,而今天,随着三峡水利工程的建成,梦话变成现实,高峡真正出平湖.那么,一个人搬走两座大山是不是仍是奇闻笑谈呢?好,我们这节课继续学习《愚公移山》,来认识这位移山的愚公吧。 激发学生的学习兴趣。 朗读课文 引导点拨 一、初读课文。 学生自己放声读一遍课文。其间，遇到读不准或不会读的字，看注释或查字典。教师不予指导。 二、?互读课文。 两个学生一组：一个学生读，一个听。听者发现读音有错，当即指出。两人对某字的读音意见不一致时，记下这个字，留待一会儿解决。如是，二人各读一遍。 三、??再读课文。??读好停顿。 下边语句中所画的“／”为