《秋天》第一课时研磨后设计.docVIP

《秋天》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识“秋、气、了、树、叶、片”6个生字，认识“禾木旁、木字旁、口字旁”三种偏旁。认识笔画“横撇”，学会书写“了、子”二字； 2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。认识自然段，学会给自然段标序号； 3、精读课文第一自然段。 教学重点：认字、写字，练习朗读。 教学难点：分辨汉字，认识偏旁。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入谈话 同学们，你们知道一年有几个季节吗？四个季节都有什么特点呢？那现在是什么季节呢？你是怎么知道的呢？ 二、揭示课题，认识“秋”字 今天，我们就来学习一篇描写秋天的课文。 1、出示课题“秋天”，生借助拼音读课题。 2、板书课题、识字： 1）观察左边是个什么？（和“木”字相比较，认识“木字旁”）右边是个什么？（板书“秋”，生书空） 2）板书“天”字（生同步说笔画）。 3）齐读课题。 三、初读课文，认识自然段 1、认真听老师读一遍课文。 2、认识自然段 （出示课文）师引导观察并揭示：我们前面学过的课文都是儿歌、诗歌或韵文，都是一句一行的形式。今天学习的课文不一样了，它是一段一段的，而且每一段的开头都会空两个字的位置。这样的“段”叫——自然段，说一遍。 数一数这篇课文一共有几个自然段？ 3、给自然段标序号 师：在每个自然段前面标上序号可以帮助我们分清每个自然段。 课件展示：给自然段逐一标上序号。 师：现在请同学们照着样子，在