《节奏》说课稿.docxVIP

《节奏》说课稿科目：乐理 年级：高一年级 执教：华容县职业中专 胡贞【教材分析】教学内容： 根据《音乐课程标准》第二部分“课程目标”的要求，学生必须了解和掌握音乐的表现要素：节奏的概念以及节奏型等基础知识，有效地促进学生音乐审美的形成与发展。因此要从分调动学生的兴趣，促进学生对节奏的体验与感受，让每个学生都能了解节奏对表现音乐的作用，从而培养学生表现音乐和创造音乐的能力。 本节课教学内容包含3个相互关联、逐层深化的部分：（1）音乐律动，体验音乐中的节奏；（2）师生探讨、游戏互动，掌握节奏的概念和四种常见的节奏型；（3）运用升华，小组创编旋律，通过歌曲感受培养学生的节奏感和对歌曲的表现能力。教材地位和作用：本课是教材的第二单元—《节奏、节拍》的第一课。节奏是表现音乐创作的重要手段之一。因此本课以节奏为主线引出课题，由始至终用节奏来贯穿本节课，在教学环节上一环扣一环，衔接自然。在教学方法上通过师生互动的讨论、音乐和游戏的体验，提高学生自主学习动力、分析能力、创造能力等。对教材的处理： 在乐理教学中，节奏所占的篇幅并不多，却具有十分重要的意义。为方便以后的教学顺利开展，在教材现有的知识点有一些拓展。既符合职业职业中专学生现有的认知水平又在原有的基础上音乐的表现力和创造力。运用多媒体教学软件，并且通过手机软件及时得到学生的反馈，合理的运