初中语文初三《雨的诉说》写作作文课导学教案.docVIP

雨的诉说写作指导 习作要求： 本单元的写作对象是“雨”，提示语为“我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。” 训练目标： 1、以雨为意象，结合自己的心情，挖掘自然的精彩。 2、提高写景散文的描写能力，并能使文章收到情景交融的效果。 3、运用合理的联想和想象，写出雨给人的独特感受。 训练过程： 一、审题意，明要求。（一点提示：写景和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：①或以写景状物为主要内容。抒情只是投影在具体景物上的某种感受。②或以抒发某种感情为主线。景物只是借以寄托的一种比拟和象征。） 二、品读感悟。 （一） 读下面文段，说说它们是如何写景、抒情的，带给你怎样的启示。 片段一： ①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ②我刚烈，无所畏惧，伴着霹雳，带着风的怒号，雷的咆哮，来到北方的土地上，编奏着自己的交响乐。我打在屋顶上，溅起层层水花，打在窗户上，啪啪直响。我像一片巨大的瀑布，从东南横扫着北方的土地。， 感悟：很明显地看出，文段①写出了＿＿＿（季节）雨的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特征，文段②写出了＿＿＿（季节）雨的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特征。给你的写作启示是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿