北师大版中国历史初二上册《把我们的血肉筑成新的长城》教学设计.docVIP

《把我们的血肉筑成新的长城》教学设计 课标分析： 讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。知道侯德榜、徐悲鸿、冼星海等人的主要成就。 课标包括两个层次，“讲述史实”和“知道成就”属于第一层次；“体会精神”属于第二次层次。 教材分析： 抗日战争时期，国民党军队在正面战场上台儿庄战役和中国共产党在敌后战场的百团大战是中国人民英勇抗战的重要组成部分。抗日战争的胜利是本册书的重点，１９课学习是掌握这一重点的必备基础和前提。本课各部分内容之间联系紧密，知识承接性较强。教科书中的三目各有特点，独立为目，同时又同归一体不可分割。本课历史是１７、１８课历史的发展和继续，知识承接的处理很重要。 学情分析： 1、从初二学生的年龄和生理特点上看，知识水平和资料来源还是很有限，但他们有新鲜感、好奇心、求知欲、表现欲； 2、从能力上看，具备了一定的分析历史问题的能力，有较强的感性认识，普遍喜欢学习历史，能就自己感兴趣的历史知识自行探究，对其进行有效的感性影响和提高理性思维能力非常重要。 教学目标： 知识与能力： 讲述血战台儿庄、百团大战以及中国社会各阶层抗战的史实。知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的成就。 过程与方法： 通过识读地图、观看影片，培养学生从材料中获取有效信息的能力。通过战地报道、讲述故事，增强学生语言表达的能力。通过阅读课文、制作图表，学会用表格表述历史。 情感态度与价值观： 学习中国军人在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。通过参与课堂，提高敢于发言、善于和他人进行交流的素质。 教学重点： 血战台儿庄、百团大战的史实。 教学难点： 体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 教学流程： 　　一、导入新课 提问：同学们这幅图片是？（生答：长城）万里长城是中华民族的一个象征。那同学们知道它在历史上起着什么样的作用呢？（引导学生答出抵御外族入侵的军事防御作用）前面我们学过一首歌曲，也提到过长城，对《义勇军进行曲》，这两个长城有什么区别吗？（引导学生答出是血肉筑成的）。 经过前面的学习，我们知道这首歌曲是在抗击侵略者的岁月创作的，反映了中华民族抵御外侮的决心。今天，我们就来学习中华民族是如何用他们的血肉之躯来抗击日本侵略者。（打出课题）(设计意图：通过教师语言创设情境，引导学生走进历史。) 二、讲授新课 （过渡）抗日民族统一战线正式形成后，国民党军队在下面战场抗击日本，中国共产党在敌后战场抗击敌人，与敌人开展游击战。我们先来了解国民党军队在徐州东北的台儿庄英勇抗战的壮烈场面。 （一）血战台儿庄 出示《台儿庄战役前形势图》，结合形势图，引导学生回忆学过的日军侵华情况，分析当前日军侵华形势。 （设计意图：利用地图，增强直观效果，突出徐州、台儿庄的重要性，为接下来的学习做辅垫。） 观看一段影片，看完这段影片后，你有什么样的感受？结合影片和课本，说一说台儿庄战役的基本情况，包括时间、指挥、战果等。 （设计意图：通过影片和课本，了解百团大战的基本概况，体会抗日将士们的英勇顽强、不怕牺牲的精神。突破重点） 出示一段材料（《李宗仁回忆录》节选）台儿庄捷报传出之后，举国若狂。南京、上海沦陷后，笼罩全国的悲观空气，至此一扫而空，抗战前途露出一线新曙光……台儿庄区区之地，经此一战之后，几成民族复兴的新象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁颓垣之上，都现出一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。 根据材料说一说台儿庄战役的意义。 （设计意图：培养学生从材料中获取有效信息的能力） （二）百团大战 （过渡）台儿庄战役作为徐州会战的一个局部，取得了胜利，延缓了日军推进的步伐，粉碎了日本三个月内灭亡中国的速战速决的计划。血战台儿庄说的是国民党军队英勇抗战的壮烈史实，接下来我们来了解百团大战，这是中共领导的抗日军民给敌人以重创，进一步坚定全国人民抗战胜利信心的重要战役，它同样壮烈！ 百团大战是在什么情况下进行的呢？ 出示《敌后抗日根据地的创建》图，介绍百团大战的背景。 （设计意图：利用地图，学生直观感受敌后根据地规模的不断扩大，威胁到了日本的侵华，所以对根据地实行“囚笼政策”，为粉碎日军的围困，中国共产党组织了百团大战。） 指导学生看教材98——99页的内容，提问：如果你是当时一名战地记者，或是当时一位亲临战场的老兵，你会怎样给大家介绍这次战役呢？ （设计意图：角色扮演，感受历史的真实，引起学生情感共鸣。） （三）众志成城 （过渡）抗日战争开始后，全国各族人民、各行各业、各民主党派和无党派人士、各群众团体以及海外侨胞、一切不愿做亡国奴的炎黄子孙，纷纷起来，积极投身于民族解放战争的洪流中。（出示各阶层民众抗战的图片）下面，我们将了解全国其他抗日大军中的三个