初二语文下册第三单元十一沙漠里的奇怪现象导学案苏教版.docVIP

11 沙漠里的奇怪现象 【教学目标】 知识与技能 1、了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。过程与方法 情感、态度与价值观 学会从科学的角度来认识一切怪异现象，相信科学这一伟大真理。1.从科学的角度来认识一切怪异现象。2.文章语言生动，可读性强。一、导入新课? 交流课前师生搜集的有关沙漠的资料，师适当补充 二、走进作者： 竺可桢（1890.3.7—1974.2.7），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。 　??? （一）自读课文，感知内容 1、请同学们浏览课文，圈点勾画：文中描述了沙漠里哪些奇怪可怕的现象？法显、玄奘、解放后穿越沙漠的工作人员对此各是什么态度？作者如何解释的？ 2、本文题为“沙漠里的奇怪现象”，为何先写一些可怕的景象？ （二）小组交流、展示 五、? 2、“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的成因相同吗？为什么？ 3、文中的“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”一句在段落中的作用？ 4、在写沙漠的两个奇怪现象时，为何先写现象，再写原因？可否调换顺序？ 5、文中开头部分写了古人的看法，有何作用？ （二）小组交流、分组展示 六、?精读品析： （一）精读课文，解决问题 1．开头运用法显、玄奘的例子作用是什么? 2．说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。学生讨论、交流 明确：1、增强文章的趣味性，引出说明对象 （1）“沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞乌，地上看不到一只走兽。” 空中用“看不见”，地上用“看不到”，用词准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整 （二）赏析最后一自然段 1、这段文字说明的中心是什么? 2、通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么？ 3、“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。”这一句用的是什么说明方法？ 小组交流 沙漠中的“鸣沙”现象及原因 沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。点明全文的主旨，收束全文。 打比方 七、拓展延伸?1、交流写沙漠的诗句 2、动笔写一写 从《沙漠里的奇怪现象》一文我们知道晋僧法显和唐僧玄奘对沙漠里的奇怪现象充满疑惑和惊恐，请结合课文，以“写给二僧的一封信”为题从科学的角度向他们解释沙漠现象的真正原因。 板书设计: 11、　沙漠里的奇怪现象 现象 成因 魔鬼的海　　　　　　　 光作怪（折射和反射） 鸣 沙　---------------- 声作怪（沙粒移动摩擦） 即：一切怪象均可用科学道理来说明 教学反思 反馈检测： 基础知识（30分）?1、给加点的字注音（4分）?戳穿（）???玄奘（）???蜃楼（）???戈壁（）????酷热（）???蔚蓝?（）???万顷（）??倒映（）??2、辨形组词?（4分）?燥?????????????磨?????????????戈?????????????蔚????????躁?????????????摩?????????????弋?????????????慰?????????3、填写短语（4分）?单枪（?）马???光怪（?）离??????汪洋万（?）???空中楼（?）???可望而不可（?）??海市（?）楼????????4、写出描写沙漠的古诗句三句（3分）?①????????????????????????????????????????????????????????②??????????????????????????????????????????????????????????????③????????????????????????????????????????????????????????5、下列句子表达妥当的一项是（ ）（2分）?A.男男女女便在鸣沙山上聚会，然后顺着山坡纷纷滚落下来?B.中国科学院的工作人员已经好几次横渡新疆塔克拉马干大戈壁?C.沙漠里边虽然光线会作怪，声音也会作怪?D.这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了错觉?6、依次填入下面一段文字括号中的关联词语，恰当的是（）（2分）?（???）要我感谢什么人，（???）只能感谢一次，（???）我想把着一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，（????）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。?A.无论????因为????所以????但是?