初二语文下册第二单元第5课大自然的预言教学设计2新人教版.docVIP

《大自然的语言》教学设计 【教学目标】： 知识与技能 1、积累“萌发”、“次第”、“翩然”、“孕育”、四个双音词，掌握它们的词义，积累“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”、“周而复始”、“草长莺飞”五个短语并学会运用。 2、了解物候知识，丰富学生的科学知识。 3、整体感知课文，能按照要求筛选信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 过程与方法 理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理的说明事理。 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 情感态度和价值观目标 激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 【教学重点】： 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息的能力。 2、学习本文准确、严谨、典雅的语言，体会本文说明语言的生动性。 【教学难点】： 概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 【教学方法】： 朗读法。讨论法、点拨法。竞赛激励法。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、 导语设计 多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图片。 春柳的飘逸、夏荷的袅娜、秋枫的激情、冬雪的洁白，如诗如画，各具风韵，这就是物候观象。今天我们就来学习一篇有关物候学的文章------《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。 二、检查预习 1、给下列加点字注音 翩然 （ piān ） 孕育 （ yùn ） 簌簌 （ sù ） 销声匿迹 （ nì ） 风雪载途（ zài ） 农谚 （ yàn ） 纬度 （ wěi ） 连翘 (qiáo ） 2、解释下列词语 销声匿迹：原指不公开讲话，不公开露面，这里是指昆虫都无声无息，无影无踪。 衰草连天：遍地是衰草。 风雪载途：风雪满路。 草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天美好景象。 三、朗读课文，整体把握文意 1、学生默读课文，根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（快速抢答） 多媒体显示： （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义 学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。 学生明确： （1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候，利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。 （2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简单，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 （3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 （4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害，便利山区的农业发展。 四、划分段落层次，理清文章的说明顺序。 1、划分段落层次，理清文章的思路，并板示，其余同学评价。 第一部分(1------ --3段) 引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4---------5段) 说明物候观测对农业的重要意义。 第三部分(6-------10段) 决定物候现象来临的因素。 第四部分(11------12段) 研究物候学的意义。 2、理清文章的说明顺序，探究作者的写作技巧： 明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对农业的重要意义。第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入， 又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候知识通俗易懂。 五、揣摩文章的语言，体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。 1、赏读文章1、2段，体会说明的生动性。 （1）学生齐读1、2段，体会说明的生动性。 （2）老师用简洁的语言重新拟一个开头，要求学生与原文比较，说说它们不同的表达效果。 多媒体显示： 。 学生比较改文与原文不同的效果。 教师明确：改文简洁、直白，缺少吸引力，原文用语形象生动，富有表现力。 （3）精读1、2段，具体说说这两段文字好在哪里？ 先检查学生的评点情况，并抽查学生讲析第1、2自然段中准确、生动、富有表现力的词语的作用，在学