苏科版（新版）信息技术三年级下册25课-组合图形(2课时).docVIP

《画组合图形》 教材分析 本课让学生综合运用Logo语言命令画组合图形，学会分析图形，将复杂图形分解成简单图形，再将简单图形定义为过程，确定每个简单图形的起始位置，组合成复杂图形。以画城堡为例分析如何画复杂图形。 学情分析 组合图形要用到的命令较多，学生经过之前的学习都有了一定基础，但仍要安排足够的时间让学生自己练习，必要时教师可以作适当的提示与讲解。 预设教学目标 1.掌握组合图形的概念； 2.熟练掌握定义过程画基本图形的方法，通过调用过程画组合图形； 3.掌握组合图形各部件开始位置的确定； 4.综合运用Logo语言命令修饰图形。 教学重点 通过调用过程快捷地画组合图形。 教学难点 确定组合图形各部件的开始位置。 课时安排： 2课时 第一课时 预设目标： 1.确定画组合图形各部件的起始位置。? 2.学生通过自我实践，进行总结提升。? 3.让学生通过操作，明白图形的构成，需要合乎逻辑，形成一定的构图空间概念。? 重点： 确定画组合图形各部件的起始位置。 难点： 确定画组合图形各部件的起始位置。 预设教学过程： 一、导入 1.在Logo语言中，我们已经学到了许多命令。能够用相应的命令画出长方形、正方形、圆和多边形等各种图形。? 2.下面我们来看一张图，看看它是有哪些图形组成的？? 3.房子由房身、房顶、窗户、门等组成：房身是一个正方形，房顶是一个三角形，窗户是一个圆形，门是一个长