初二道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版.docVIP

自由平等的追求 1　教学分析【教学目标】知识目标 知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标 理解依法行使权利的意义能够自觉在社会生活中践行平等情感、态度与价值观目标 正确认识自由和平等树立正确的权利观和平等观增强平等意识努力践行平等共同构建平等有序的社会制度【重点难点】教学重点：珍视自由必须依法行使权利。教学难点践行平等就要敢于抵制不平等的行为。2　教学过程一、导入新课八年级学生田某经常上学迟到不按时完成作业老师督促他他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒强行向同学索要财物老师批评教育他他振振问题：结合田某的言行说说自由与法律的关系。提示：田某的言行是错误的是对自由的错误认识。法治与自由相互联系不可分割。法治标定了自由的界限法治也是自由的保障人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利不得超越法定范围和界限不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。二、新课讲授 活动：活动讲法 　 　　 1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？提示：让人们知晓自己的权利正确认识权活动：材料分析日前德州市公安局交警支队接到市民举报在德州经济技术开发区有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯更是成群结队的在机动车道上快速骑行俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控这群骑行者都是从早上5时30分集体出发一路旁若无人的狂野骑行思考：骑行爱好者的做法为什么不对？教师讲述：作为公民应严格依照宪法和法律的规定行使权利不得超越法定范围和界限不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。归纳总结：珍视自由 就要珍惜宪法和法律赋予我们必须依法行使权利 活动：故事展现(阅读教材第97页的第一个“探究与分享”)思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？提示：法律面前人人平等每个公民都应平等地承担法律规定的义务教师讲解：所谓特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中有的人或只享受权利不承担义务或利用手中的权力以权谋私或利用社会关系追逐一己之利并想方设法逃避法律制裁。然而法律的尊严和权威不容侵犯任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务不得享有不受法律约束的特权。活动：支教活动显平等年5月27日上午中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动之时宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000万元用于2017年平安支教行动升级为平安希望小学搭建远程支教平台输送优质课程。而“爱不孤读”系平安2017年支教主题旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。思考：“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理？提示：每个人都有活动：探究就业不平等行为(阅读教材第97—98页“探究与分享”)问题：结合三幅图片与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。提示：某劳务公司在某同城网站上发布招聘信息标题为“招快递员3千加计件”任职资格：男。邓某某在线投递简历申请该职位于2014年9月25日到某快递公司面试试干两天后双方达成于10月8日签约意向但最终双方并未签约。10月19日邓某某给对方负责人李某打电话询问不能签合同的原因李某确认因为邓某某是女性所以某快递公司不批准签合同。邓某某称其应聘的快递员一职并不属于不适合妇女的工种或岗位但某快递公司、某劳务公司仅因为邓某某是女性就表示不予考虑导致邓某某受到了就业性别歧视。法院支持了邓某某的诉讼请求。归纳总结：践行平等 就要反对特权就要平等对待他人的合法权利就要敢于抵制不平等的行为三、课堂总结通过这节课的学习我们知道了如何珍视自由一是要了解自己的权利的价值二是要依法行使权利；知道了如何践行平等一是要反对特权二是要平等对待他人的合法权利三是要敢于抵制不平等的行为。3　板书设计自由平等的追求4　教学反思本节课的内容不多也不难理解主要探讨了两个方面的问题。关于珍视自由就是要了解自己的权利学会依法行使权利结合具体例子较容易理解；关于践行平等知识的理解较为容易难的是如何做到。关于反对特权对于学生来说还不太好理解正确认识社会中不平等现象也需要下功夫。