实验初中数学初三5.5直线与圆的位置关系4课时最新导学案.docVIP

初三数学学科导学案 编者：新河中学 第 周 第 课时 课题(内容)：5.5直线与圆的位置关系（1） 课型：新授课 一、学习目标 （1）经历探索直线与圆的位置关系的过程，感受类比、转化、数形结合等数学思想，学会数学地思考问题 （2）理解直线和圆的三种位置关系————相交，相离，相切。 （3）会正确判断直线和圆的位置关系。（重、难点） 二、知识准备（3分钟） 1、复习点与圆的位置关系，回答问题：如果设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为d， 请你用d与r之间的数量关系表示点P与⊙O的位置关系。 2、欣赏《海上日出》图片，谈谈你的感受. 三、知识梳理（2分钟） 1、直线与圆有＿＿＿＿种位置关系，分别是 、 、 。 2、若⊙O半径为r， O到直线l的距离为d，则d与r的数量关系和直线与圆的位置关系： ①直线与圆 d r②直线与圆 d r ③直线与圆 d r 四、达标检测： 达标检测一 1、课本P129T1、2（5分钟） 2、在△ABC中，AB＝5cm,BC=4cm,AC=3cm,（1）若以C为圆心，2cm长为半径画⊙C，则直线AB与⊙C的位置关系如何？（2）若直线AB与半径为r的⊙C相切，求r的值。 （3）若直线AB与半径为r的⊙C相交，试求r的取值范围。（选做）（5分钟） 达标检测二（15分钟） 1 圆O的直径4，圆心O到直线L的距离为3，则直线L与圆O的位置关系是（ ） （A）相离 （B）相切 （C）相交 （D）相切或相交 2直线上的一点到圆心O的距离等于⊙O的半径，则直线与⊙O的位置关系是（ ） （A） 相切 （B） 相交 （C）相离 （D）相切或相交 3直角三角形ABC中，∠C=900，AB=10，AC=6，以C为圆心作圆C，与AB相切，则圆C的半径为（　　　）（Ａ）８　　　　（Ｂ）４　　（Ｃ）９.6 (D)4.8 4在直角三角形ＡＢＣ中，角Ｃ＝９００，ＡＣ＝６厘米， ＢＣ＝８厘米，以Ｃ为圆心，为r半径作圆， 当（１）r＝２厘米　，圆Ｃ与ＡＢ位置关系是 当（2）r＝4.8厘米　，圆Ｃ与ＡＢ位置关系是 当（3）r＝５厘米　，圆Ｃ与ＡＢ位置关系是 5已知圆Ｏ的直径是１０厘米，点Ｏ到直线Ｌ的距离为d. 若Ｌ与圆Ｏ相切，则d ＝_________厘米 若d ＝４厘米，则Ｌ与圆Ｏ的位置关系是_________________ 若d ＝６厘米，则Ｌ与圆Ｏ有___________个公共点. 6已知圆Ｏ的半径为r，点Ｏ到直线Ｌ的距离为５厘米。 (1) 若r大于５厘米，则Ｌ与圆Ｏ的位置关系是______________________ (2) 若r等于２厘米，Ｌ与圆Ｏ有________________个公共点 若圆Ｏ与Ｌ相切，则r＝____________厘米 7已知Rt△ABC的斜边AB＝6cm,直角边AC＝3cm,以点C为圆心，半径分别为2cm和4cm画两圆，这两个圆与AB有怎样的位置关系？当半径多长时，AB与⊙C相切？ 8（选做）如图，∠AOB=30°,点M在OB上，且OM=5cm，以M为圆心，r为半径画圆，试讨论r的大小与所画⊙M和射线OA的公共点个数之间的对应关系。 初三数学学科导学案 编者：新河中学 第 周 第 课时 课题(内容)：5.5直线与圆的位置关系（2） 课型：新授课 一、学习目标 1. 了解切线的概念,探索切线与过切点的半径之间的关系 2. 能判定一条直线是否为圆的切线（重、难点） 3. 会过圆上一点画圆的切线 二、知识准备（3分钟） 复习直线和圆的位置关系，回忆相关内容： 1、直线和圆的位置关系有哪些？它们所对应的数量关系又是怎样的？ 2、判断直线和圆的位置关系有哪些方法？特别地，判断直线与圆相切有哪些方法？ 四、知识梳理（2分钟） 1、判断直线与圆相切有哪些方法？ 2、直线与圆相切有哪些性质？ 3、在已知切线时，常作什么样的辅助线？ 五、达标检测一 1、课本P131T1、2 P136T8（5分钟） 2、（选做）如