六年级教学设计lesson 17. 18.docVIP

PAGE 4 PAGE 5 教学设计方案 年级 六年级 学科 英语 教师 白雪玲 时间 2016年10月 三台外国语学校英语组 课时教学设计 教学内容：第 1 册 第 9 单元 教材类型：3L 课题: Look at him/her/it.He’s /She’s…? 课型：新课 设计教师：白雪玲 教学对象：Grade Six 课时：1 集体备课（一备） 二 备 I.Teaching Aims and Demands 1、能听懂且会说本课单词，其中要求会书写fat, him, new, name, open, give, thin, tall, short, young, old, handsome, beautiful, clever,lazy。 2、掌握结构：give sb. Sth give sth. to sb first name last name 3、学会一般疑问句的提问和回答 Is the…thin/young/short/lazy/clever? Yes，she/he is./No，he/she isn’t。 4、能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 1.Language knowledge　 2.Language skills 1、把握询问某物属于某人某物的提问和问答方式。 1、能听懂且会说本课单词，其中要求会书写fat, him, new, name, open, give, thin, tall, short, young, old, handsome, beautiful, clever,lazy。 2、掌握结构：give sb. Sth give sth. to sb first name last name 3、学会一般疑问句的提问和回答 Is the…thin/young/short/lazy/clever? Yes，she/he is./No，he/she isn’t。 4、能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 3.Affection attitudes 尊重老师，上课不吃东西，不做与课堂无关的事情。 4.Learning strategies 让学生学会用英语询问 5.Culture awareness = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II.Teaching Important Points 1.掌握新单词: fat, him, new, name, open, give, thin, tall, short, young, old, handsome, beautiful, clever,lazy。 2、掌握结构：give sb. Sth give sth. to sb first name last name 3、学会一般疑问句的提问和回答 Is the…thin/young/short/lazy/clever? Yes，she/he is./No，he/she isn’t。 = 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.Teaching Difficult Points 1、让学生能正确使用英语来问答。 2、能正确书写并记忆这些新单词。 = 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV.Teaching Methods TPR，直接教学法，情景教学法 = 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V.Teaching Aids 单词卡片，PPT = 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI.Teaching Procedures Step 1 warming-up 1. Greetings as usual. T: Good morning, everyone! Ss: Good morning, Michelle. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. 2. Daily report. Ps: Hello, everybody! I’m.., my English name is…, I like… Today is … and the weather is… Thank you! Step 2 Lead-in Sh