模块二制作錾口锤子.DOC

项目二 制作鸭嘴手锤 【项目描述】 本项目要求能够完成如图2-1所示鸭嘴手锤的制作。 通过制作本项目，能掌握划线、锯削、锉削、钻孔等钳工基本加工方法，能正确使用各种划线工具进行划线，能正确识读与使用游标卡尺、千分尺等常用量具，练习划线、锯削、锉削、钻孔等操作技能。 图2-1 鸭嘴手锤 【项目分析】 鸭嘴手锤主要通过四个环节师生的共同努力来完成项目的制作。 第一环节是学生识图探究。通过教师事先对鸭嘴手锤设定的问题情境，让学生带着任务与问题，在教师指导下通过学校提供的网络学习平台，在小组成员共同努力中，去主动解决问题，了解与掌握本项目所涉及的相关知识点。 第二环节是教师项目知识点讲解与规范动作训练。通过课堂知识点提问、课件视频展示、动作示范讲解与演示，让学生了解项目知识点与学会所涉及工、量具的使用，为实践操作做好基础准备工作，掌握测量、锯削、锉削等基本操作技能。 第三环节是任务实施。通过具体任务实施、实践操作，让学生认识与体验实训操作过程，在实践操作中去提升工作能力。 第四环节是总结与评价。通过小组成员对作品质量分析与优秀作品展示，相互交流在学习过程中的收获与体会，让学生学会合作与思考，学会分析问题与解决问题的能力。 【学习目标】 1．能借助学校网络平台与信息资源，获取设定问题的相关资料。 2．能合理选用并正确使用各种划线工具。 3．学会分析零件加工工艺及检测零件 4. 掌握锯削、锉削、钻孔等基本操作技能； 5. 学会锉连接圆弧面的加工方法，并达到连接圆滑、位置尺寸正确等要求。 6．能根据管理规范，清理现场，正确摆放工、量具，做到安全和文明操作。 【学时分配】 总学时46学时 学习任务一 信息收集 ------------------- ----------------4学时 学习任务二 释疑解惑-------------------------------------2学时 学习任务三 实操验证------------------------------------12学时 学习任务四 总结评价-------------------------------------2学时 学习任务一 信息收集 【任务描述】 通过借助学校网络平台与信息资源，在教师指导下，以小组合作形式完成对鸭嘴手锤拟定问题信息的收集与解答，使学生在主动与相互协作中获取项目描述中的相关知识点。 【学习目标】 1．小组成员能团结合作，培养协作分析问题与解决问题的能力。 2．能借助学校网络平台与信息资源，主动获取项目有关信息能力。 【学前准备】 学生工作页，学生分组 【建议学时】 4学时 【任务实施】 一、识图探究 （见图2-1） （一）看标题栏，了解零件概况 由标题栏可知，用于制作鸭嘴手锤的材料为45钢，请查阅相关资料，说明45钢具有哪些性能特点与用途？并说明45钢牌号的具体含义？ （二）分析视图，想象零件形状 1．图样视图中R7圆弧与R2.5圆弧用 过渡连接，B向视图用于表达 形状，该图样用了哪几个视图表达鸭嘴手锤的内外结构形状？分别用了什么表达方法？ 2．结合视图，写出三视图的投影规律。 （三）尺寸分析，掌握相关知识 1．图样尺寸20±0.05， 基本尺寸为 ，最大极限尺寸为 ，最小极限尺寸为 ，尺寸范围为 。 2．图样中C3标注表示什么含义？若倒角角度由45度改为60度，是否还可用C3直接标出，若不能，应如何标注？ 尺寸标注中，图样中R12、φ10、SR12标注通常表示什么含义？ 分析图样，写出图样长、宽、高尺寸基准。 5．标准公差设置了 公差等级，其中 精度最高， 精度最低。 6．线性尺寸的一般公差标准分为四级，分别为 、 、 、 （四）看技术要求，掌握关键质量 1．在图样的右下角标注有符号，试查阅资料写出该代号所表示的具体含义？ 2．查阅相关资料，写出下列形位公差代号具体含义？ // 0.05 表示： ，双箭头表示： ⊥ 0.03 表示： ，双箭头表示： 3．查阅相关资料，写出图样中“未注公差按GB/T1804—m”具体含义？ 4．技术要求中，两头部淬火热处理至42-45HRC，查阅资料说明淬火的含义？为什么图样中要求对鸭嘴手锤进行淬火热处理？ 二、知识点探究 （一）锯条折断的原