（苏少版2012）一年级美术上册教案 形的组合.docVIP

形的组合 教学背景分析 教学内容： “形的组合”是在“圆圆的世界”、“方方的物”和“找找三角形”的基础上把圆形、方形、三角形进行组合的方法，让学生创作出有趣的、多变的世界。通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本规律了解形的组合在生活中的应用，体会组合图形的独特美感，能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合，培养学生的创新意识和审美能力。让学生感受的乐趣，能运用装饰生活，激发热爱生活的情感学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感能采用多种表现方法来形的组合能合理运用种形进行组合，。 ⑵ 第二站：PPT5展览馆 （学生寻找） ⑶ 第三站：PPT6、7、8博物馆 （学生寻找） ⑷第四站：PPT9让我们到欧洲去看看 （学生寻找） 5. 师：原来他们每个都有大本领！如果他们团结起来在一起玩，就更有趣、更好看了！生活中许许多多实用的物品，都是他们合作的功劳。瞧： 设计意图：这里出现的“团结”一词是“组合”的拟人化，为下一步揭题做铺垫，也便于一年级的小朋友理解“组合”一词的意思。 PPT10—14 6. 师：我们把这些圆形、方形、三角形（手势）团结在一起叫形的组合。（板书：形的组合） 二、发展阶段 自主探究（约17分钟） （第一次作业：和圆圆、方方、三角单独玩添画） 师：我们小朋友可以和圆圆、方方、三角一起玩，先看别的小朋友是怎么玩的。