高中生物（人教版，必修2）课件：第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二).pptVIP

孟德尔的豌豆的两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的(　　) A．遗传因子发生了改变 B．成对的遗传因子的分离 C．非成对的遗传因子的分离 D．成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合 [答案]　D 思维拓展升华 1.棋盘法的内涵及应用 已知双亲的基因型，将双亲产生的雌雄配子写出，然后列表格写出两性配子结合后的基因型及表现型，即为遗传图解中的棋盘法。需注意的是，配子要写对，并按一定顺序书写、排列，这样杂交后代的基因型和表现型的分布才有规律，如孟德尔两对相对性状的遗传实验。 关于自由组合定律的解题技巧 从表中可总结出以下规律： A．F2中有4种表现型和9种基因型，并能确定其分布位置。 ①双显性(黄色圆粒)Y__R__：分布在等腰直角三角形Ⅰ的各角和各边上，共9个，占F2的9/16。基因型为1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr。 ②单显性(绿色圆粒)yyR__：分布在等腰直角三角形Ⅱ的各角上，共3个，占F2的3/16。基因型为1yyRR、2yyRr。 ③单显性(黄色皱粒)Y__rr：分布在等腰直角三角形Ⅲ的各角上，共3个，占F2的3/16。基因型为1YYrr、2Yyrr。 ④双隐性(绿色皱粒)yyrr：分布在三角形Ⅳ内，1个，占F2的1/16，基因型为1yyrr。 B．F2中的纯合子共4个，分布在四个等腰直角三角形的直角顶点上，占4/16，也可连线分布在大正方形的一条对角线上。 F2中的双杂合子共4个，分布在等腰直角三角形Ⅰ的斜边上，占4/16。也可认为分布在大正方形的另一条对角线上。 其余的为单杂合子，占8/16。以4个纯合子组成的对角线为对称轴，两边对应的格子内基因型相同，各为2/16，共4个。 C．F2中亲本类型(Y__R__和yyrr)占9/16＋1/16＝10/16， 重组类型(Y__rr和yyR__)占3/16＋3/16＝6/16。 2．概率在遗传分析中的应用 在对遗传学问题进行分析时，常常遇到概率问题，这要依据两个基本原理分析，即：加法原理和乘法原理。 ①加法原理：做成一件事(目的)有多种方式，且每一种都可直达目的，若问做成该事的方式种类，可用加法原理。 如，肤色正常(A)对白化病(a)是显性，双亲基因型为Aa，则孩子的基因型为：1/4AA、1/2Aa、1/4aa。若求孩子正常(目的)的概率则用加法，即：1/4(AA)＋1/2(Aa)＝3/4 ②乘法原理：同样还是做成一件事(目的)，但该事又可细分成几个必不可少的步骤，而每一步骤又有几种不同的方法，若问做成该事的方式种类，则用乘法原理。 如：人生男生女概率各是1/2，现在欲求两胎全是女儿(目的)的概率。分析如下：欲两胎全是女儿，分成两步：第一胎为女儿(1/2)，第二胎还是女儿(1/2)，两步缺一不可，故两胎全是女儿的概率为1/2×1/2＝1/4。 3．用分离定律解决自由组合问题 由于控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，因此不同对成对的基因对应的分离定律是同时起作用的，因而自由组合定律可以看做(或分解为)几个分离定律。因此可用较为简单的分离定律知识解决自由组合问题，分类总结如下。 A．求配子种类及比例问题 AaBbCcDD产生配子种类及ABCD配子的比例： Aa―→2种配子(1A:1a) Bb―→2种配子(1B:1b) Cc―→2种配子(1C:1c) DD―→1种配子(D) 因而AaBbCcDD产生2×2×2×1＝8种配子，其中ABCD占1/2×1/2×1/2×1＝1/8。 C．求后代基因型、性状表现种类 AaBbCc与AaBbcc杂交，后代中有几种基因型，几种性状表现，分析如下： Aa×Aa―→2种性状表现(3:1) 3种基因型(1:2:1) Bb×Bb―→2种性状表现(3:1) 3种基因型(1:2:1) Cc×cc―→2种性状表现(1:1) 2种基因型(1:1) 因此，AaBbCc×AaBbcc 后代为2×2×2＝8种性状表现 3×3×2＝18种基因型 方法技巧提升 探究点　遗传实验的方法步骤 ——遗传类实验中基因型的确定 [案例]　荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验(如图)。 现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。 (1)实验步骤： ①_____________________________________________； ②______________________________