数学初一上北京课改版29用字母表示数教案.docVIP

授课日期 10月23日 课型 新授课 授课教师 单大禹 教学课题 总课时： 1 第 1 课时 教 学 目 标 教学重点 理解用字母表示数的意义、会用字母表示数。 教学难点 1.探究抽象概括的思维方法和事物的特殊性与一般性的关系； 2.观察、分析问题的方法。 教学方法 例题讲解,练习巩固 教学准备 Ppt 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排 一、创设情景，孕育新知： 1.黑板的长为3米，宽为1米，则它的面积是 平方米，周长是 米； 2.黑板的长为a米，宽为b米，则它的面积是 平方米，周长是 米. 二、师生互动，探究新知： 1.通过实验，揭示新知： 拿出皮球，实验几次皮球的弹跳高度与下落高度，让学生观察后发现它们之间存在一定的关系：弹跳高度小于下落高度，下落高度越高，弹跳高度就越高。带着问题去观察别人实验的一组结果.（投影片） 下落高度 40 50 80 100 150 弹跳高度 20 25 40 50 75 问题1：下落高度为40厘米时，弹跳高度是多少厘米？弹跳高度是50厘米时，下落高度是多少厘米？……你能够从表中发现每一对（上下两个）数之间的关系吗？ 问题2：用字母表示下落高度，那么相对应的弹跳高度为 . 2、回顾知识，加深理解： 问题4：像上述用字母表示数，我们在小学也遇到