数学初二下北京课改版16.5《三角形的中位线定理》教案1.docVIP

课题 16.5三角形中位线定理 课时[来源:Zxxk.Com] 课型 新 任课教师 单位 教学目标 知识与技能：1、理解并掌握三角形中位线的概念和性质定理； 2、能够应用三角形中位线概念及定理进行有关的论证和简单计算，进一步提高学生的计算能力； 3、通过定理证明及一题多解，逐步培养学生的分析问题的能力。 过程与方法：引导学生通过观察、猜想、测量等数学活动过程，发现定理，并进一步论证。 情感与态度：1、通过一题多解。培养学生学习数学的兴趣； 2、通过运用三角形中位线定理解决实际问题，增强学生的应用意识； 3、通过小组合作交流，培养学生的主动参与精神与交流合作等能力。 教学重点 三角形中位线定理的发现、证明与应用 教学难点 三角形中位线定理的证明 教学方法 引导发现法 教 具 PPT、几何画板 教学环节 教学过程 学生活动 一、 创设情境 [来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网][来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网][来源:学.科.网]设问：在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，如下图，试研究线段DE与BC的关系？ 教师引导学生分析概念： 一个三角形有几条中位线，你