济南版初一下册第三单元第六章第三节《安全用药》的教学设计.docxVIP

第三节 安全用药 一、教材分析： 本节内容是在学习《传染病及其预防》前提下，关注生病后安全用药的知识。主要通过学习处方药与非处方药、安全用药和设计郊游药箱的活动，来引导学生认识安全用药。合理用药可以防御疾病，但滥用药物又会危害身体健康，因此了解安全用药的知识对防治疾病、保障健康有重要意义。 二、学情分析： 七年级学生生活中具有一定的用药经验，已具备了读懂药品说明书的能力。同时，他们通过许多途径也了解了因未安全用药而导致的不良后果的事实，形成了一定的安全用药意识。但对具体的药品分类，用药应注意的问题，药品说明书隐含的安全信息关注不够，存在一定的误区，需要通过学习加以重新认识。 三、教学目标 知识目标： 1、能够通过药物的包装辨别处方药和非处方药。 2、能够正确读出药品说明书中的有关功效、生产日期和有效期等。 能力目标： 1、设计出郊游时自备药箱中药品名录。 2、培养学生分享成果、交流协作的能力。 3、培养学生灵活运用知识的能力。 情感态度价值观目标： 关注社会安全用药，关注自身和他人的健康状况，关注特殊病人，树立安全用药的意识。 四、教学策略： 以学生生活经验作为切入点，通过查阅资料、表达、交流、自主探究的方式理解“安全用药”的内涵，使学生在知识与能力，过程与方法、情感态度与价值观的渗透中达到辩证思维和实践能力的提高。注重学生的已有知识和能力，通过视频资料、小组讨论交流，获得安全