辽宁辽阳九中苏教版初二生物上册教案：第16章第四节人类的起源和进化.docVIP

课时：1课时 教学目标： 知识目标：1、概述人类起源于古猿； 2、说出人类进化通过对人类的起源和进化的探究，培养探究科学奥秘的精神 情感目标： 通过学习培养学生以科学的态度认识人类的起 源和进化问题，认同人类进化于发展的辩证唯物主义观点 教学重点： 依据新课程标准分析动物的特征，在动物与人的关系调查中，使学生认识到它们的生态系统中的地位，认识到自然界是一个统一的整体，提高环保意识制定教学重点为：知道人猿同祖，并说出人与猿的相似点；说出人类进化的主要历程。 教学难点： 依据学情通过教科书中的相关活动，比较人、猿同祖德证据；外部形态的证据从而有利于理解尊重教材，延伸了教学内容分析教学难点为：说出人与猿的相似点。 教学方法：探究讨论交流法 学情分析：用视频从感性到理性，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析人类起源于古猿，分析人类进化 师：这说明人猿同祖 人类进化的主要历程 师：古人类学家认为距今七八百万年前，森林古猿由于环境的变化开始向不同方向进化 师：在新生代第三纪、第四纪，地球上的地形、气候发生了巨大变化，原先一些连绵不断的森林逐渐变得稀疏，空地越来越多，迫使一些古猿由树上生活转到地面上生活现代人类。 师：而留在森林中的那部分古猿则逐渐进化为类人猿 （视频） 问：在进行过程中，人类祖先行走方式有何变化？ （四肢行走——起立行走，人猿区别之一） 问：身体结构会发生什么变化？