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参观书香校园有感 川口中心小学 李小丽 春回大地，和风送暖。4月21日在校领导的带领下来到了灵宝市第一小学参观学习。首先映入眼帘的是干净、整洁、美丽的校园。综合楼、教学楼、师表楼错落有致，教师、学生出入校园、教室井然有序。在周校长的热情接待下，我们参观了学校部室建设和老师、学生的成果展示，令人叹服。 三位年轻的教师展示了不同类型的三节语文阅读课。她们的精彩展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精巧的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，给我留下了深刻的印象。一（9）班谭方丽老师教态亲切自然，给我们上了一节低年级的晨诵引领课，她教学的内容是市一小自编的书籍《百家短语》，结合精彩的多媒体课件，通过让学生多种形式读，使孩子在读中学、读中思、读中悟，最后多数孩子能熟读成诵，而且领悟的其中的意思，明白了蕴含的道理。何雪莹老师和学生共同交流了《平凡的世界》读书心得，同学们对小说中的人物评价的头头是道，结合剧中情节，而且表明了自己对人生的感悟。通过学习一小这几位老师的阅读赏析课，为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用，尤其是童话教学的设计更让我茅塞顿开。老师采用列举法将抽象思维形象化一一呈现给学生，又以启发、引导、交流、鼓励、尝试、评价的教学环节，轻松的完成了教学任务。在引导交流中还进行了分层教学及分层作业设计，独特新颖。工整漂亮的板书既点明了童话写作的技巧，为学生穿针引线；又是一种切实的行为做了榜样，还无形的渗透了赏心悦目的美学教育。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。这精彩的背后必有汗水的挥洒。借一句话来表达我内心的感受。“经历了就会感动，行动了才会有收获。”所以要提升自己的业务水平就要学习、尝试。 总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的重担，相信在校领导的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去，学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。 身教胜于言传，为了让孩子乐读、爱读，我要以身引领，因此在学期初我制定乐个人读书计划。 定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得。为学生读书 营造读书氛围，本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。大力推进课外阅读行动。每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事， 并利用校讯通常常提醒家长陪孩子亲子共读。我还经常利用课前几分钟鼓励他们说说班级里发生的事。这一招真好，有些孩子还会事先进行练说。他们都愿意说着自己在班级里所看到的，所听到的，还会说出自己心中对这事的看法。这样，既培养了孩子们口头表达能力，又能使他们在今后看到一些关于班级或同学故事的图片时，有话可写。? 此外，儿童从小听故事、爱阅读，这样会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事、爱阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、成语故事等。课标中指出：“培养学生的阅读兴趣、扩大阅读量，提倡少做题、多读书、读好书、读整本书。”学生根据 小学语文教育教学论文自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。? 总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师要注重观察引导，善于利用资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生愿说乐写。 我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们一定会像小鸟一样快乐飞翔，一定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。