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2018-2019学年高中历史 第三单元 近代中国的思想解放潮流 第8课“从开眼看世界”到维新变法学案 北师大版必修3
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第8课 “从开眼看世界”到维新变法
学习本单元,一要与当时的世界形势相联系,了解列强侵华、西方先进思想传入及俄国十月革命对中国的影响;二要与当时中国的政治、经济状况相联系,了解近代中国思想解放潮流发展的过程及其所处的历史背景;三要注意分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点,明确“学习”是一个不断深化的过程。
[学习目标]
课程标准
重点难点
1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
1.掌握鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。(重点)
2.分析近代前期,中国地主阶级和资产阶级救国方案的特点及其影响。(重难点)
一、“师夷长技以制夷”
1.背景
(1)鸦片战争失败,极大地震撼了社会各界。
(2)一批官僚士大夫提倡“经世致用”,努力考察世界历史、地理状况。
2.代表人物
(1)林则徐
①贡献:设立译馆,译成《四洲志》,这是近代中国第一部系统的世界地理志。
②地位:林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。
(2)魏源
①贡献:编撰成《海国图志》,提出了“师夷长技以制夷”的思想。
②主张学习西方的军事技术以抵抗外国的侵略。
③作用:启发人们冲破闭关锁国的牢笼,拓宽视野去关注和认识世界;为后来的洋务派和资产阶级改良派进行近代化改革奠定了一定的思想基础。
[知识点拨] “师夷长技以制夷”思想的历史作用
(1)既体现了对西方列强的抵御与抗争,也包含了对资本主义文明的肯定与仿效。
(2)既体现了对封建王朝的维护,也包含了对封建传统的怀疑与否定,揭开了学习西方的序幕。
1.林则徐、魏源学习西方的目的?
提示 林则徐、魏源学习西方的目的并不是要改变封建制度。作为地主阶级中的知识分子,林则徐、魏源是为了抵御外侮、谋求民族和国家的独立自强,其本质仍是要维护封建统治秩序。
二、“中学为体,西学为用”
1.背景
第二次鸦片战争结束后,一些洋务派首领和支持、参加洋务运动的思想家又提出了一系列变革思想。
2.发展过程
(1)前期
①代表人物及代表作:冯桂芬著《校邠庐抗议》。
②内容:承认中国在许多方面不如西方,主张采西学、制洋器,初步表述了“中学为体,西学为用”的思想,即要用西方的科学技术来维护中国的封建制度和名教纲常。这一思想在当时成为有识之士的共识。
(2)后期
①代表人物及代表作:张之洞撰写《劝学篇》。
②内容:一面强调维护封建制度与伦理纲常,一面主张学习西方以求变革,系统地阐释了“中体西用”的思想理论。
3.评价
(1)积极作用:在反对顽固守旧、号召人们学习西方、谋求变革方面有一定的历史进步意义。
(2)消极作用:强调维护封建体制,阻碍人们思想解放。
[思维点拨] 正确认识“中体西用”思想
(1)积极性:“中体西用”思想继承了魏源的“师夷长技以制夷”主张,并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化。
(2)局限性:把西学的“用”嫁接到中学的“体”上,严重削弱了推动社会进步的作用。
2.思考下面漫画反映了什么思想主张?其实质是什么?
提示 主张:“中学为体,西学为用”(或“中体西用”)。其实质是在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术,维护清朝的封建专制统治。
三、维新变法思想
1.背景:甲午战争失败后,中华民族危机加深,国人进一步觉醒。
2.代表人物及主张
(1)康有为的著作《新学伪经考》和《孔子改制考》,力证变君主专制为君主立宪是历史演进的必由之路,阐明了维新变法的必要性和合理性。
(2)梁启超发表的《变法通议》,阐明了变法的内容和具体途径。
(3)严复最重要的贡献是译述了英国生物学家赫胥黎的著作《进化与伦理》,取名《天演论》。他首次将进化论学说引进中国,为变法提供了重要的理论根据。
3.早期维新思想比洋务派的思想有哪些突破?在政治上提出怎样的主张?
提示 突破:不仅认识到西方军事技术的先进,更认识到西方政治制度的先进。主张:学习西方的政治制度。
4.下面的漫画反映了康有为思想的什么特点?其原因是什么?
提示 特点:打着孔子的旗号宣扬维新变法的思想。
原因:儒家思想在中国根深蒂固,封建势力强大,借助孔子可以减少变法阻力;民族资本主义经济发展不充分,民族资产阶级力量薄弱。
主题一 地主阶级新思想
1.地主阶级抵抗派
史料 ……则宜师夷长技以制夷,夷之长技有三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。
——魏源《海国图志》
[教你读史]
划线部分说明魏源认为西方比我们好的有三个方面:一是战舰,二是枪炮,三是士兵训练方法。反映了当时先进的中国人对西方学习的范围主要局限在先进的科学技术层面。
[问题思考]
史料体现了怎样的思想?其学习的内容及目的是什么?
答案 思想:“师夷长技以制夷”。内容:学习西方先进的军事技术。目的:维护清朝的封
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