营山县化育初级中学校校本研修工作实施方案.docVIP

营山县化育初级中学校校本研修工作实施方案 一、领导小组 组长：龙开文 副组长：朱亚民 龙翔 徐英华 李松清 龙毅 组员：学校中层干部 教研组长 二、研修时间 11月1日—12月30日进行，集中研修10天。 三、研修地点 学校一会议室：语文、数学、英语、物理、化学 学校二会议室：思品、历史、地理、生物、音乐、体育、美术 四、研修目标 (一)打造师德高尚的团队。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容。”的教师团队。 （二）提高教师的身心素质。坚持宣传引导，进行专题讲座，开展丰富多彩的活动，使广大教师拥有健康的身体、健康的心理、健康的道德和较强的社会适应能力。 （三）促进教师专业化发展。建立一支结构合理、素质优良、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的儒雅教师队伍，使三分之一的教师成为市县名师。 （四）形成鲜明的研修特色。创新工作思路，积累工作经验，提高校本研修实效，使我校的校本研修工作走在全县前列，成为绥德县名副其实的校本研修示范基地。 （五）助推学校的内涵发展。以校本研修发展学校的优势项目（四步教学模式、责任教育、养成教育、美德课堂、艺术体育），促进学校内涵发展，提升我校的美誉度和可信赖度。 五、研修内容 （一）师德修养。（10学时）深入持久学习内化《中小学教师职业道德规范》，落实好我县制定的教师十条禁令，彻底解决当前教师中存在的突出问题。诸如拈轻怕重、敷衍了事、消极怠慢、安于现状、敢于落后、高原反应严重、责任意识淡薄、集体观念不强、自律能力甚差等问题。 （二）身心健康。（10学时）一是让教师知道什么是健康？懂得怎样拥有健康？从而远离陋习与狭隘，学会自我维护和自我调适。二是学校为教师的健康做些什么？怎样才能建设身心健康的教师团队？这是我们永恒的研究课题。 （三）教育理论。（30学时）深入进行现代教育理论及当前普遍赞同的教育教学理论的学习，特别是素质教育与新课程理论的学习，彻底转变教师观念，帮助教师树立现代教学观、学生观、教师观和评价观，从而指导教师的教学行为。 （四）校本课题。（30学时）以学校当前推进的课堂教学模式改革、行为习惯养成教育、《美德教育》校本课程、责任兴校、艺术体育为重点的研究项目，提升教师参与研究的自觉性、积极性和创造性，在优势项目的研修中发展学校特色，走特色兴校之路。 （五）班级管理。（20学时）以学生成长与身心发展、班主任工作与班集体建设、班级活动的组织与班务管理、良好师生关系的形成、学生思想工作及心理辅导、少队活动组织与管理等作为班级管理研修重点，提高班主任教书育人的能力。 （六）教育技术。（30学时）主要包括：演示文稿的制作、创建和管理博客、网络教学资源的检索、学生信息管理技术、教学中信息交流技术、动画的制作、数字音频编辑技术、网络教室环境下的教学设计等教师综合教育技术的培训。 六、具体工作 （一）实行主题学习制度。围绕“实力与尊严”、“爱与责任”、“反思与进步”、“个体与团队”、“爱岗与爱己”进行学习讨论，不断提高教师思想政治素质、道德修养和业务水平。 （二）完善师德建设制度。通过师德承诺，宣传师德典型，评选师德标兵，实行行风纠建，建立严格、严肃的教师管理制度，完善的师德督查制度和惩处奖励制度，切实提高教师的道德修养。 （三）进行教学模式改革研究。实行专题学习、专家引领、典型引路、教师论坛、课堂调研、集体备课等形式，全力进行“四环节教学模式”及“四练一讲”课堂教学模式改革的实验研究，打造高效课堂。 （四）关注教师的身心健康。通过专题辅导讲座，印发身心健康学习资料，向教师提供早餐奶，要求每一教师至少参与一项体育项目，搭建教师健身锻炼平台等有效措施，提高教师的健康水平。 （五）建设高质量的校本课程。研究制定《美德课堂实施方案》，完善《美德课堂资源库》，做好教师的业务培训，提高教师课程资源开发能力，使课程内容不断丰富，课程育人水平不断增强。 （六）提高常态教研的实效性。通过年级视导、分段教研、大教研组集体学习研讨、同课异构、磨课活动、集体备课、课堂教学诊断等形式，切实加强常态教研管理，解决教学中存在的突出问题。 （七）实施“六个好”校本研修制度。要求每一教师每学期上好一节公开课、写好一篇教学论文、提炼好一份精品教案、整理好3000字的学习体会，每周听好一节课，写好一篇教学反思。 （八）高度重视名优教师的培养。对教学智慧高、悟性好的青年教师进行重点培养，搭建自我专业发展的平台，使其在校本研修中脱颖而出，不断成长，以发挥名师在学校的引领示范作用。 （九）落实全员外培规划。我们把培训作为最好的福利，从X年起，学校启动全员性外培计划。并做好外培返校经验交流，增加受益面，产生一人学习，多人受益的效应。 （十）倡导教师网上教研论坛。将教师的日常生活感悟、教学体会、教