音乐 备课 孙海燕《小白船》.docVIP

《小白船》教学设计 ——小学四年级第八册 （一）教学内容 课题名称 歌曲《小白船》 学科 音乐 课时 1 （二）教学分析 教材分析 《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。 教学目标 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲 《 小白船 》 。 2、感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。 教学重点 指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。。 教学难点 两声部合唱的和谐与音准。 （三）教学准备 教具学具 多媒体课件、电子琴。 （四）教学流程 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，导入新课。 1、4月23日是世界读书日，学校举行了读书汇报会。同学们都很喜欢读书，你们知道阿拉丁神灯的故事吗？这神灯有什么神奇之处？ 2、今天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多美好啊。让我们一起来擦亮它吧。。 3、三拍子律动。 4、神奇的灯神终于出现了，说说你心中有什么最美好的幻想需要灯神帮忙的。 5、有一位朝鲜的小朋友，他对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看，月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？ 【设计意图：本课从创设悠静甜美的教学氛围入手。调动学生的学习兴趣，自然的导入到新课教学之中。】 三、学习歌曲，感受体验。 1、播放歌曲，引导学生随音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。 2、《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……接下来我们就来共同感受歌曲吧！ 3、用“lu”轻声哼唱旋律。 4、哼唱这么优美的旋律，你的心情是怎样的？ 5、教师小结： 第一乐段：深沉、宁静。 第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。 6、随伴奏音乐轻声朗读歌词。 7、填唱歌词。学生互评，共同找出一字多音和长音的唱法。 8、完整演唱歌曲。 9、用“Lv”轻声哼唱第二声部旋律。 18、学生随琴视唱第二声部曲谱。 19、二声部合练，教师强调声音和谐统一。（每声部先单独唱一遍，再合唱） 20、填入歌词合唱。 21、完整演唱歌曲。 【设计意图：《小白船》是一首孩子们熟悉的儿童歌曲，本课的重点应是挖掘歌曲意境。教学中教师通过多媒体画面营造美的意境，使学生视听结合，产生美的感受。】 四、小结： 今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。 【设计意图：简单扼要的小结，激发学生从小树立远大理想，为实现理想不断努力。】 大庆乘风第七小学 孙海燕