语文教案（四年级下 第七八单元）.docxVIP

课题 25 两个铁球同时着地 课时 2 授课时间 教学要点 1、学习本文，认识3个字，会写12个字。能正确读写13个词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威、执著求实地探求科学真理的精神。 4、 初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 教学流程 激趣导入 探究新知 （一）自主探究 自读课文，勾画出本文的生字、新词，幷练习拼读。 说说本文主要写了什么？联系上下文或借助工具书理解词语：信奉、违背、的确、固执、胆大妄为等。 合作探究 检查预习中生字、新词、 通读课文的情况。 这个故事发生在的时间、地点、 人物、事件分别是什么？ 读课文3—6自然段，伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？别人都有哪些反应？ 读课文最后一句话“这是大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家说的话，也不是全都对的。”联系生活实际，谈谈自己的体会。 实践应用 齐读课文主要写了什么？这个故事给我们什么启示？ 你还有什么疑问？ 四、总结提升 作业设计 看拼音，写词语。 xinfeng weibei tuozhu xuanbu dandawangwei （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 找出文中的反义词抄下来。 反思 课题 26＊ 全神贯注 课时 1 授课时间 教学要点 1、学习本文，认识6个字，结合上下文体会新词的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。 教学流程 一、激趣导入 二、探究新知 （一）自主探究 1、自读课文，读通课文内容，找出难懂的词句，并做好标记。 2、联系上下文或借助工具书理解词语：挚友、仪态端庄、全神贯注、径自等。 3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读。 （二）合作探究 1、检查预习中生字、新词、通读课文的情况。 2、默读课文，说说课文讲了一件什么事？小组内交流自认为最能表现罗丹全神贯注的句子。 3、再读课文，联系实际说说自己对课文最后一句“因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”的理解。 三、操作实践 1、本文讲的是艺术家罗丹的故事，他在艺术创作中表现了什么样的精神呢？ 2、学习了这个故事，你有什么收获？ 四、总结提升 作业设计 反思 课题 27 鱼游到了纸上 课时 2 授课时间 教学要点 1、学习本文，认识4个字，会写11个字。能正确读写10个词语。 2、练习有感情地朗读课文。 3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法。 教学流程 一、激趣导入 二、探究新知 （一）自主探究 1、自读课文，读通课文内容，勾画出本文的生字、新词，幷练习拼读。并做好标记。 2、联系上下文或借助工具书理解词语：赏心悦目、一丝不苟、清澈见底、工笔细描、挥笔速写等。 3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？。 （二）合作探究 1、检查预习中生字、新词、通读课文的情况。 2、自读课文，说说课文讲了一件什么事？小组内交流自认为最能表现罗丹全神贯注的句子。 3、再读课文，小组交流：“雨又到了纸上”与“鱼游到了心里”之间有什么关系？ 4、自读课文，把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子找出来，从这些句子中，我们可以看出他有什么样的好品质？ 三、操作实践 1、本文讲的是一位聋哑青年看鱼、画鱼的事，从中可以看出他有什么样的好品质？ 2、学习了这个故事，对你有什么启发？ 四、总结提升 作业设计 1我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子找出来，并抄下来。 反思 课题 28 ＊ 父亲的菜园 课时 1 授课时间 教学要点 1、学习本文，认识8个字，理解词语：坚毅、狰狞、气馁、贫瘠、疑惑不解等词语。 2、练习有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。 教学流程 一、激趣导入 二、探究新知 （一）自主探究 1、自读课文，读通课文内容，找出难懂的词句，并做好标记。 2、联系上下文或借助工具书理解词语：坚毅、气馁、、狰狞、贫瘠、疑惑不解等。 3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？把描写父亲言行的句子画下来，读一读。 （二）合作探究 1、检查预习中生字、新词、通读课文的情况。 2、默读课文，说说课文讲了一件什么事？小组内交流描写父亲言行的句子描写父亲言行的句子。 3、再读课文，说说父亲是怎样开垦菜地的？交流自己读后的感受。 4、理解句子： （1）“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，她是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” （2）“远远望去，父亲的菜园像