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10所高校图书馆保存本制度的比较与思考 　　[摘 要] 通过对我国10所高校图书馆保存本制度的访问调查,比较分析了目前我国高校图书 馆 保存本制度的现状,如藏书、开放时间、提供的服务内容等,并结合兰州大学图书馆保存本 阅览 室改革前后的情况,对今后高校图书馆保存本制度的发展进行思考和探讨。 　　[关键词]高校图书馆;保存本 　　[中图分类号]G253.5[文献标志码]B[文章编号]1005-6041(2010)03-0062-03 　　 　　保存本制度是图书馆藏书的基本制度之一,我国高校无论规模大小、历史长短、专业多少, 图书馆均建有一定规模的保存本书库[1]。近年,随着数字时代的到来,图 书馆 服务也正在逐步实现网络化、数字化,保存本阅览室 的纸质阅 读服务在数字化大潮下面临着极大的冲击和挑战。 　　当保存本藏书的规模不断扩张并达到一定程度时,一般会出现这样两个相互制约的矛盾:藏 书数量 的无限趋多性与图书馆其他资源(如馆舍)的有限性之间的矛盾;藏书的规模与读 者利用图书馆的有效性之间的矛盾[2]65。近几年,我国大多数图 书馆在执行 保存 本制度方面一直做得不错,但随着保存本库藏量的不断增加,这两组矛盾也日逐明显 。高校图书馆由于存在人员配置、购书经费、开放时间不足以及闭架、限 制阅览人员等诸多不利因素,保存本制度的执行也同样面临着窘境。 　　为了解目前我国高校图书馆保存本制度执行的基本情况,笔者选择了在“211”综合性大学 中 排名 靠前 的9所高校(清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、复旦大 学、中国人民大学、武汉大学、西安交通大学)和兰州大学一共10所高校的图书馆为样本, 对其执行保存本制度的现状进行调查分析,以期对高校图书馆收藏保存本的整体情况有一个 初步的认识。 　　1 10所“211高校”图书馆保存本制度的现状调查 　　笔者于2009年4月访问了上述10所高校的图书馆网站,对其保存本阅览室(或书库)的 名称 、藏书、开放时间等进行了网上调查,不详之处以电子邮件或电话形式予以核实,并于2009 年 5月下旬进行了复核。 　　所调查图书馆的保存本阅览室(或书库)均隶属于流通部或流通阅览部。其中有 5所名为阅览室,3所名为书库,2所分设阅览室和书库。西安交通大学的改革力度较大 , 未设立专门的保存本阅览室,而是成立了图书阅览部,针对学生和教师开放阅览,一些较旧 的书籍则入藏提存/典藏书库。在开放时间上,各馆各有特点,其中以西安交通大学图书馆 开 放时间较长,每 周开放时间达82小时。而复旦大学的文科图书保留书库也自2009年3月起对读者提供了开架 阅览服务。 　　2 保存本制度的改革实践 　　高校图书馆要按其所设立的专业为教师和学生的学习、研究服务,因此必须根据学 校学术研 究 的规律和特点来积累馆藏资源,而保存性馆藏的建设应较多地关注实际需要,并投入在具有 长期使 用价值的科技信息资源上。正是基于上述原因,自2008年7月开始,兰州大学图书馆结合学 校和图书馆的实际情况,对样本阅览室进行了开架阅览、延长开放时间等方面的调整,使学 校的保 存本得到了更有效的利用。 　　2.1 取得的主要成效 　　2.1.1 读者增多,保存本利用率提高。保存本图书阅览室有阅览座位140个,可供全校师生 开架阅览。由于阅览环境好,且允许个 人携带笔记本电脑,读者人数明显增多,这在很大程度上提高了图书的利用率。 　　从表3可看出,来阅览的读者以研究生、本科生占绝大多数,而教师很少。究其原因,理、 工、农、医科教师的研究多依赖网络数据库中的电子期刊文献;人文社科教师研究时 所参考的以系统性见长的专业书籍居多, 但一般以自己购买、参考院系资料室图书或使用电子书为主。只有碰到别处找不到而有样本 藏书的情况,教师才会来保存本阅览室。 　　2.1.2 延长开放时间。开放时间由原来的每周42小时延长至79小时,延时近一倍。这一举措 提高了保存本图书的利 用率,也创造了良好的读书氛围。 　　2.1.3 提供多种服务。新入库的藏书设有新书专架供读者阅览,入藏书籍可提供有偿或半自 助式的复印服务, 提供书目检索、咨询服务。对有特殊需要的书籍可押证限时外借,借期半天且当天必须归还 。 　　2.2 凸显的矛盾和问题 　　 改革总会带来负面的影响,在近一年的实践中,也多多少少暴露出一些矛盾和问题,有待 在以后的工作中加以总结改进。 　　2.2.1 乱架问题。 读者对保存本阅览室的作用和价值缺乏清晰的认识,把保存本等同于其 他开架书。有的读者经常取五、六本书同时阅读;有的读者对自己常看或喜欢的书籍进行隐 匿堆放,方便翌日阅 读 ;有的读者不使用或不能正确使用代书板。这些原因使得图书乱架问题逐渐凸显出来,图