BIM技能比赛对大学生综合能力影响.docVIP

BIM技能比赛对大学生综合能力影响 　　摘 要： 通过BIM实训及参加相关比赛，将大赛内容分解，感受BIM系统在实践中的应用及对学生能力的提升作用。 　　关键词： BIM技能大赛 综合能力 提升策略 　　随着我国经济、技术的不断发展，比起传统的现场式的施工管理，网络化的施工项目管理所占比例越来越大，而由此开发的清华斯维尔BIM软件抢先步入市场，成为施工项目管理必不可少的辅助工具。笔者通过参与BIM的培训及比赛的体会，结合对大赛的理解，提出对比赛的一些指导性建议。 　　1.BIM的发展情况 　　作为施工管理“新生代”的标志，BIM以AUTOCAD为基础共开发12款软件，分别是：建筑设计、结构设计、节能设计、设备设计、暖通负荷、日照分析、三维算量、安装算量、清单计价、项目管理、平面布图、标书编制。作为一个系统工程，BIM牵涉政府主管部门、开发商、设计单位、施工单位、监理单位、物业等多个参与方。其应用范围包括铁路建设、房屋建设、桥梁设施等多方面。此外，BIM采用先进的信息技术实现建筑房地产业的各参与方能进行高效、无缝的信息交流，其发展前景相当可观。 　　使用此建模信息软件的人数逐年增长，在从学校走出的毕业生中，在建筑行业的用人单位几乎人人会使用BIM软件，其在社会的及学校的影响力逐步扩大，由此可见，BIM在施工管理方面起到至关重要的作用。 　　2.BIM比赛前的准备工作 　　2.1熟悉比赛评分规则 　　每组参赛队员在每答完一道题后，大屏幕便显示各队的实时排名，这就需要每位队员保持微紧张状态，同时需要足够强大的抗压能力，以免因为实时结果影响大家后面答题的思路和速度。在全能比拼的环节中，比分是进行加权取平均数的，而权重系数的把握就变得尤为重要，这时需要大家进行仔细考虑，充分作答权重比较大的项目。此外，每道题有2次修改机会，这帮助大家更加认真审视题目，以减少错误的发生。如果两队队伍在题目全部答完后比分相同，则需计算各队所用时间，用时短的队伍排名靠前，这就需要大家在平时训练的时候多练习放掉小分抓大分这种模式，以免在比赛中吃亏。 　　2.2充分搜索学习资料 　　BIM比赛每年的考题都保存在官网里，下载里面的真题并多加练习会有助于大家建立起在BIM方面的一种学习模式，同时提高对软件的熟练程度，以免比赛现场出现手忙脚乱的情况。此外，如果能进入BIM公司实习并充分学习，则相信收获到的东西不仅仅是用于比赛，这更是对自己技能的升华，对以后工作能力的一种提升。当然，向老师不断询问及团队成员摸索后的彼此交流也能充分弥补自己的遗漏及短板。最后，要定期去图书馆搜索相关资料，充分提升自己的能力。 　　2.3模块化的学习 　　比赛共八个项目，比赛前的准备时间也有限，所以要事先分工明确，每个成员负责其中几个项目，这样大家才能在各自模块中充分发挥自己的水平，更加深入地了解BIM施工项目的全生命周期运转。例如：负责清单计价的同学要充分掌握其精确的计价模式，其是按照定额计算还是按照定量计算，而负责标书编制的同学就要充分了解其施工程序的先后及横道图中的自由时差所产生的施工周期的伸缩范围，只有充分掌握各项内容的细节，才能创造出10个10%之和大于1的情况，否则，团队成绩也不会很理想。 　　3.参赛感悟 　　3.1注意事项 　　比赛过程中可能会出现系统页面进不去的情况，这时要及时向周围的工作人员说明情况，以减少不必要的损失。此外，要牢记学校代码，否则出现问题时系统不能确定其分数为哪一所学校。比赛时的参赛证件要准备齐全，并做到提前15分钟入场，切勿有抄袭行为，否则一经发现，此成绩按作废处理。 　　考虑到学生在学校期间的课业负担，为了让学生更好地吸收BIM技能培训，我们每周组织一次对于BIM工程项目管理的培训，每次3到4小时。这样不至于使学生过于疲惫，也不会使学生对BIM的学习过于生分。 　　3.2具体经历 　　第一次教学，培训教师给每对成员进行软件的网络讲解，并不断演示其操作程序及各个软件的功能及其应用，开始学生的积极性很高，大家对于新鲜的事物及其模型的三维呈现接连赞叹并认真记录，随着时间的推移，由于讲解内容的理解难度加大，同学们开始出现躁动，老师选择下发简单的工程项目，让同学们自己操作，同学们的积极性便又被调动起来，大家纷纷完成自己的任务，并总结此次培训中的不足，以便下次培训时更好地发挥。 　　第二次教学，教师回顾第一节的BIM工程项目，并让大家再进行一次熟练工作。结束了第一个工程项目后，团队间的合作能力及信任能力都有所提高，然后开始对三维算量的学习，由于三维算量的钢筋识别及转换、各种图形的隐藏与显示，以及工程各部分之间的相互连接，此时给大家带来一种隐藏的积极性，同学之间都觉得自己最先能够学会，并能进行优化分析，此阶段在经历一段时间，大