2006―2016年义务教育均衡发展研究计量化分析.docVIP

2006―2016年义务教育均衡发展研究的计量化分析 　　摘 要：笔者对2006―2016年，我国有关义务教育均衡发展研究的文献进行分析发现：研究成果在数量上与质量上都有很大的发展，?槲夜?义务教育事业做出了不小的贡献，推动了我国义务教育的均衡发展。但这其中仍然存在一些不足，如研究内容需要加深，研究成果仍缺乏创新活力，研究方法和手段需要更多元化等。今后应增强创新意识，拓宽研究视角，增加研究深度，不断拓展研究领域并对研究成果进行更好地应用。 　　关键词：义务教育均衡发展;CNKI期刊数据;样本文献;计量分析 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）03B-0047-03 　　义务教育不但推动了整个国家教育事业的发展，还在提高我国国民素质中起着至关重要的作用。自1982年首次以法律形式确定普及初等义务教育的任务后，我国义务教育事业一直在稳步发展。现在我国义务教育已经全面普及，进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。为了更好地推进我国义务教育的均衡发展，本文运用文献计量统计方法对知网（CNKI）检索平台的数据库中2006―2016年关于义务教育均衡发展研究的文献进行计量化分析，拟呈现出近十年以来义务教育均衡发展研究的主要热点、现状等情况。 　　一、 数据处理和研究方法 　　以“义务教育均衡发展”作为主题词，在中国知网